第1个回答 2022-10-05
A. cad cam课程设计
本书是高职高专计算机辅助设计与制造专业用教材。本书作者结合多年工作实践和课堂教学经验，精心安排教材内容，注重CAD／CAM课程设计实践基础，将课程设计的内容分为基础、中级、提高三个不同层次。书中采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，通过实例的形式将产品造型设计及加工等步骤作了具体而翔实的阐述，使读者能够领会和掌握CAD／CAM课程设计的完整过程。
本书主要讲授CAD／CAM课程设计的基本流程和操作方法，以及作者在工作中的切身体会和应用技巧，力求通俗易懂，图文并茂。每个相关的课程设计后面都附有相应练习题，以供读者复习之用。
本书适合于具有一定CAD／CAM基础的人员。
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目录
前言
第1章 CAD／CAM课程设计概述
1．1 CAD／CAM概述
1．1．1 CAD／CAM基本概念
1．1．2 CAD／CAM发展过程
1．1．3 CAD／cAM发展趋势
1．1．4 CAD／cAM系统的支撑环境
1．2 产品创新设计方法介绍及cAD的二次开发
1．2．1 产品创新设计方法介绍
1．2．2 CAD的二次开发
1．3 CAD／cAM应用软件I——uG简介
1．3．1 UG NX4．0软件的技术特性
1．3．2 UG NX4．0的工作环境
1．3．3 UG NX4．O功能模块及学习方法
1．4 CAD／CAM应用软件Ⅱ——Pro／E简介
1．4．1 Pro／E软件的技术特性
1．4．2 Pro／E的工作环境
1．4．3 Pro／E野火版功能模块
1．5 课程设计的目的和作用
1．5．1 课程设计的目的
1．5．2 课程设计的作用
1．5．3 课程设计要紧贴生产实际
1．6 课程设计课题的安排与组织方法
1．6．1 课程设计的课题选择和安排
1．6．2 课程设计的组织方法
1．6．3 课程设计的基本规范与要求
第2章 基础篇课程设计——计算机机箱和电源盒的钣金设计
2．1 钣金件设计综述
2．2 计算机机箱设计实例(Pro／E篇)
2．2．1 课程设计任务书及外形草图
2．2．2 计算机机箱顶板的设计
2．2．3 计算机机箱底座的设计
2．2．4 计算机机箱底座和顶板的装配
2．2．5 整理编写课程设计说明书
2．2．6 课程设计练习
2．3 电源盒底盖钣金设计(uG篇)
2．3．1 课程设计任务书及图样
2．3．2 电源盒底盖钣金设计过程
2．3．3 课程设计练习题
第3章 中级篇课程设计——三键鼠标模具设计及加工(Pro／E篇)
3．1 课程设计任务书及外形草图
3．1．1 课程设计任务书
3．1．2 本课程设计对象
3．2 课题分析
3．3 产品造型及装配
3．3．1 三键鼠标主要零件的建模
3．3．2 鼠标主要部件的装配
3．4 鼠标盖型芯及型腔设计
3．4．1 鼠标上盖型芯及型腔设计
3．4．2 鼠标下盖型芯及型腔设计
3．5 鼠标下盖型芯加工工艺及加工模拟
3．5．1 鼠标下盖型芯加工工艺分析
3．5．2 鼠标下盖型芯加工
3．6 课程设计练习题
第4章 提高篇课程设计——汽车铝轮设计加工实例(uG篇)
4．1 课程设计任务书及图样
4．2 课题分析
4．3 产品造型
4．3．1 轮缘的绘制
4．3．2 轮毂的绘制
4．3．3 轮辐的绘制
4．3．4 轮辐槽的绘制
4．3．5 补齐产品造型的其他两个特征
4．3．6 三维模型材质渲染图的生成
4．4 铝轮压铸模上模、下模设计
4．4．1 压铸模设计概述
4．4．2 压铸模毛坯设计
4．4．3 分型设计
4．5 编制铝轮压铸模上模、下模加工工艺
4．6 压铸模下模加工刀具轨迹设计及加工模拟
4．7 课程设计练习题
第5章 课程设计说明书的写作
5．1 课程设计说明书的基本目的与类型
5．2 课程设计说明书的撰写方法与要求
5．2．1 课程设计说明书的内容与格式
5．2．2 课程设计说明书的结构与要求
5．3 课程设计说明书的案例
第6章 课程设计的成果总结与质量评价
6．1 课程设计的成果评价原则
6．2 课程设计的成果评价指标
6．3 课程设计的成果总结
附录 课程设计典型实例
参考文献
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导语
本书是根据教育部制定的“高职高专教育CAD／CAM课程教学基本要求”中关于课程设计的要求编写的，是CAD／CAM相关课程的配套教材，是高职高专计算机辅助设计与制造专业系列教材之一。CAD／CAM课程设计是CAD／CAM应用软件课程的一个有机组成部分。本教材为了加强学生课程设计的能力，分为基础篇、中级篇、提高篇三个层次，并且每个层次的课题主要是以生产实际中的典型产品作为范例，采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，让学生循序渐进地掌握课程设计的基本流程和方法。
本书按照零件设计制造加工的一般先后顺序，内容涵盖了钣金设计、产品造型设计、产品制造加工、模具设计等过程。在编写中考虑到系统性、综合性和实用性，任课教师可根据学生学习软件的实际情况、专业特点和课时分配等具体情况从中选题。
本书通过例题的形式将产品造型设计及加工的一般流程进行了翔实分析、解释说明和设计制作，从而使学生能够深刻领会和掌握CAD／CAM课程设计的整个过程。
B. 计算机辅助设计与制造专业的课程设置
序号 岗位能力 能力要求及必须具备知识 开设课程 实践环节 1 基本操
作技能 电工等的操作技能，常用检测仪器仪表和实验设备仪器的使用技能。 金属工艺学
电子、电工技术基础 金工车间 2 计算机应用基本能力 基本掌握计算机操作系统 计算机应用 计算机室 3 机械设计基本能力 绘制工程图纸，正确标注尺寸及公差，正确选用材料及热处理，掌握常用测量方法，掌握常用机构和零件的工作原理与结构特点，熟悉机床结构、功能及工艺装备设计要点 机械设计基础
机械制图
互换性与测量技术
数控机床结构及应用 机构室
测量室
数控车间 4 机械制造、维修基本能力 掌握机械加工工艺的基本理论及典型零件的加工工艺，编制、实施加工工艺规程，分析解决加工中的一般技术问题。 机械制造技术
机械修理学
特种加工技术
先进制造技术 实训中心 5 机械设备控制基础能力 掌握交直流电路的基本分析计算，常用电工仪表工具的使用；掌握各类控制元器件、典型机械设备控制环节、可编程控制器等的应用能力；懂得常用机械设备的运行和维护、能够分析和排除常见故障。 光、机电一体化
机电设备控制技术
机械工程控制技术 实训中心 6 计算机辅助设计与辅助制造基本能力 熟练使用常用CAD应用软件，掌握数控机床的结构、工作原理及编程，熟悉数控 C语言程序设计基础
CAD/CAM软件设计基础
机械CAD/CAM软件应用 实训中心 7 企业管理基本能力 了解现代企业的管理方法，产品的质量管理、生产率及技术经济分析，产品的销售服务等。 设备管理学
应用文
企业管理
C. 计算机辅助设计与制造这个专业所学课程有那些
从字面理解应该有：copy
cad以及相应的软件课程，cam以及相应的软件课程。
人工智能，人机工程学，计算机图形学与opengl，工程数学，工程、结构力学，工程机械制图，机械设计相关课程。
另外可能还有数控技术，编程技术等等。
没有听说过这个专业，只是从CAD和CAM方面分析的。
希望能够对你有所帮助。
D. 计算机辅助设计与制造专业怎么样
非常好的专业，就业面还是比较广的，但是建议你除了专注于计算机的课程外更要注意对机械制造等等专业课的学习
E. 电路的计算机辅助设计及仿真课程设计
建议设计一个简单的运算放大器。
通过它可以学会三极管，运放，稳压管等基本电路参数的应用和分析能力。
稳压电源都是集成的，教科书上甚至连公式都有。
集成稳压芯片内部就是一个运放，三极管，稳压管简单电路做的，你也可以作为参考模拟出来。
F. 计算机辅助设计课程设计前言怎么写
计算机辅助设计课程设计你好，，我可以的。