素读音sù，在文言文中具体解释如下：
1、白色，雪白〖white〗
秦伯素服郊次，乡向而器。——《左传·僖公三十二年》
服尚素玄。——班固《东都赋》
要什么素车白马，断送出古陌荒阡？——元·关汉卿《窦娥冤》
2、质朴；不加装饰〖simple;plain〗
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。——唐·刘禹锡《陋室铭》
众人皆以奢靡为贵，吾心独以俭素为美。——宋·司马光《训俭示康》
3、空，有名无实或有实无名〖void〗
彼君子兮，不素飧兮。——《诗·魏风·伐檀》
诸子之传书，素相之事也。——汉·王充《论衡超奇》
4、平素，往常，旧时〖ordinary;old〗
而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训。——明·张溥《五人墓碑记》
即入闾左呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。——明·高启《书博鸡者事》 [1]
宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。”——《明史·海瑞传》
5、寒素，低微〖poor〗。
文帝使人问诩自固之术，诩曰：“愿将军恢崇德度，躬素士之业，朝夕孜孜，不违子道，如此而
已。——《三国志·贾诩传》
又如：素士（布衣之士；贫寒的读书人）；素姓（平民，百姓）；素品（低微的门第）；素室（寒门）。
6、诚心的，真情的〖honest〗
夫公孙鞅事孝公，极身毋二……竭智能，示情素。——《战国策》
愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。——曹植《洛神赋》
7、预先〖inadvance〗
夫谋，必素见成事焉，而后履之。——《国语·吴语》
8、向来；从来就〖atall〗。
谷素多力。——《巢谷传》
如：素不相识；素不通信。
扩展资料
常见词组：
1、素不相能sùbùxiāngnéng
英文：cannotgetalongwell
解释：一向合不来
例句：其实举人老爷和赵秀才素不相能，在理本不能有“共患难”的情谊。——《阿Q正传》
2、素不相识sùbùxiāngshí
英文：didnotknow *** .before;beneveracquaintedwitheachother
解释：向来不认识
例句：他们俩素不相识，一见面竟成了好朋友。
3、素材sùcái
英文：sourcematerialofliteratureandart
解释实际生活中未经总结提炼的形象，文学、艺术的原始材料。
例句：为完整性的传记找到丰富的素材。
4、素菜sùcài
英文：vegetabledish
解释：不用鱼肉等，只用蔬菜、瓜果等做的菜，素菜有种说法叫”素千益“，所谓的“素”是指没
有鱼肉等，只有瓜果、蔬菜等的饭食。所谓的“千益”是指素菜有千种对人体的益处。
5、素常sùcháng
英文：usually;awaysordinarily
解释：平素；平常
例句：素常他到十二点钟才睡觉。
早 梅
齐己
万木冻欲折， 孤根暖独回。
前村深雪里， 昨夜一枝开。
风递幽香出， 禽窥素艳来。
明年如应律， 先发望春台。
青溪
王维
言入黄花川.每逐清溪水.
随山将万转.趣途无百里.
声喧乱石中.色静深松里.
漾漾泛菱荇.澄澄映葭苇.
我心素已闲.清川澹如此.
请留盘石上.垂钓将已矣。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.没有染色的丝绸，白绢
2.用作写字的丝绸或白绢
3.用绢帛或纸张写的书籍或信件
4.本质，本性
5.旧交
6.朴素，不加修饰
7.名词，白色，丧服的颜色
8.蔬菜瓜果类食品
9.诚心的，真情的
10.形容词，白色，雪白
11.空，有名无实或有实无名
12.寒素，低微
13.副词，一向，平时
14.副词，平素，往常，旧时
15.副词，预先
16.副词，白白地，不付代价
17.质朴，不加修饰
仅供参考
<；司马光论检素>>
平生衣取蔽寒，食取充腹，亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而矣。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病，应之曰：“孔子称，士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病.嘻！异哉！
译文：
许多人都把奢侈浪费看作光荣，我心里独自把节俭朴素看作美德。别人都讥笑我固执，不通达，我不以（此）为缺陷，回答他们说：“孔子说：‘与其骄傲，不如固执，不通达。’又说：‘因为俭约而犯过失的，（那是很）少的。’又说：‘读书人有志于真理，却以吃得不好，穿得不好，（生活不如别人）为羞耻，（这种人是）不值得跟（他）谈论的。’古人把节俭作为美德，现在的人却因节俭而相讥议，（认为是）缺陷，嘻，（真）奇怪呀！”
<<；教学相长>>； 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 译文： 虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。 <<；叶延珪抄书>>； 我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放开书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。士大夫家有与众不同的书，借来的没有不读的，读的没有读完全篇不会终止。常常怨恨没有钱财，不能全部抄写。在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。 业精于勤荒于嬉 学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。 <<；王羲之书六角扇>>； 他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争着来买这把扇子。又一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑而不答。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊