第1个回答 2022-08-30
“妈妈，你看，豆子发芽了。”
早上起床，孩子欣喜若狂地惊叫着。这是春节期间，孩子打开一个盒子，是一个可以培育豌豆苗的盘子。当时，我们开玩笑地对孩子说：“春节期间青菜很贵，你培育好豆苗，我们一家可以炒青菜吃了。”我们只是说说，没想到这个小家伙当真了。依照说明书，一步一步地进行操作，然后选择合适的位置放置，满心期待地观察着。
孩子每天早上起床，第一件事情就是给豆苗换水，并且记录豆苗成长的样子。观察得很仔细，发现豆苗朝着一个方向生长。
“妈妈，为什么豆苗朝一个方向生长呢？”
“儿子，你喜不喜欢太阳？”
“喜欢呀，哦，我明白了，植物都有趋光性。”
“你在培育豆苗的过程中，有什么感受和收获呢？”
“妈妈，在这个过程中，我就像妈妈一样，豆苗就像我孩子一样，我们的关系就像您和我一样。”
“我学会了坚持，懂得了自信，有所期待，更有责任心了。”
孩子通过培育豆苗，懂得了想干好一件事情必须要坚持，不仅树立了自信心，而且也担起了责任心 。在我们日常生活的小事中，不仅锻炼孩子成长认知意识，同时能够让孩子发现自己的优势，还很能干、有担当，很有责任心，充发挥了孩子自我认知和自我管理的能力。
在生活中，我们发现自信的人永远都很乐观，自卑、不自信的人永远就是一副别人欠他钱似的或者沉思状的面孔，这是一个人在其成长过程中，自己家庭及生活环境和 社会 等因素影响的。主要体现在以下三个方面：
儿子刚上一年级时，由于没有上幼儿园大班和学前班，班里只有他一个人没有上过学前班，思想上对上学还意识不到是干什么的，老师要求孩子比较严格，孩子受不了约束，经常犯错误，老师、家长经常批评他，孩子有点自暴自弃。
还好，当时我对老师说：“孩子需要一个适应过程，希望家校联合起来，慢慢教育。”老师、家长每天想尽办法找到孩子的优点，及时表扬和鼓励。
其实，孩子在这种环境下也是很痛苦的，只要我们大人不灰心、不泄气，有信心，孩子逐渐体会到：上学是干什么的，我为什么要学习，为自己在学习，学习是一个长期坚持不懈、 探索 的过程，专注、有兴趣的学习是快乐的，心情愉悦的情况下的学习过程，也是心流的体验，赋有创造性，自己也能总中悟出道理，而且还能够总结，适合自己的学习方法和技巧。功夫不负有心人，在老师和家长的耐心指导下，现在孩子不仅调整了学习心态，而且也主动建立了良好的生活习惯、学习习惯，各方面都有很大地提升和进步，学习成绩已经排在班级前茅。
“不带评论的观察，是人类智慧最高级的组成。” 评判是一种自我保护。多用我看到，少用我觉得。所以，家长和老师的正面评价，对于孩子是非常重要的。可以改变孩子来自外界环境的认知，也可以改变自己的思维方式。所以，老师、家长对孩子的客观评价是非常重要的，它会颠覆孩子的认知。
上面阐述了，孩子产生自卑、不自信的原因，我们要针对以上产生问题的原因，在生活中、在孩子成长的过程中依照以下的情形注意改进，尽力注重自身，培养孩子的自尊心、自信心、责任心，快乐的心态。具体方法如下：
很多实验证明，孩子从小受到家长赏识、鼓励和引导的方式下，会激发孩子内在的力量，成功的机会会很多。可见相信孩子、鼓励孩子的重要性。