我女儿是一位三年级的小学生，不谦虚的说她很优秀，从幼儿园到学校，她在各方面一直都很拔尖。一年级、二年级语文基本上都是客观题，到了三年级主观题就比较多了，例如：阅读、作文等等。于是我发现她的语文成绩变得非常不稳定，我一看试卷很疑惑。下面是她答题的一些情况，大家参考一下。
题目一：用“翩翩起舞”造句：
答题：小红像舞蹈演员一样翩翩起舞。（错）理由：小红是人，舞蹈演员也是人，怎么能像。只能说小红像仙女一样翩翩起舞。
（这并不是要求你用比喻句造句，怎么不可以呢？那以后说“你长得像妈妈”、“她像一个小大人”都不能说，是病句。）
题目二：…大雨不喘气儿，一连下了四天五夜。
“不喘气儿”说明了_______________，哪一个词说明了这个意思__________。
答题：“不喘气儿”说明了大雨下个不停，（对）
哪一个词说明了这个意思一连。（错） 答案：“四天五夜”
题目三：解释词语 犹豫不决 凝视
答题：犹豫不决――― 拿不定主意。（错） 标准答案我女儿没记下来，据说有较多的字，而且老师说了，即使有的同学判了对，其实全班都是错的。
凝视――― 久久地看。 （错） 答案：久久地看，一动不动。
题目四：对下面的句子换一个说法，不改变意思：
这本书，你不是借了吗？
答题：这本书，你借了。（错） 答案：这本书是你借了的。（题目并没有要求改成标准陈述句呀，我估计小学三年级也不会这样要求语法）
题目五：（仿写）例：黑漆漆的土地
答题：蓝莹莹的天 （错） 绿莹莹的水（错） 理由：例子是五个字，答也要五个字。
（这题不是考叠词地运用吗？真要如此苛刻）
题目六：作文： 童年有很多有趣的事，也有很多伤心的事，把它写下来，题目自拟：
题目：童年的我 （错）理由写“事”，题目怎么能写“我”
（尽管她的作文是写“我”童年发生的有趣的事…。可不是说题目自拟吗？这并不是命题作文呀？）
以前每次考完，我女儿都非常自信。现在每次的回答都是我不知道。她甚至还问我，每次考试老师都会帮别人指出错误，为什么从来不会对她这么好？我说是因为老师相信你。我现在很矛盾，说老师不对？以后孩子就不相信老师，上课也不听，怎么办？想找老师谈谈，但这位老师是一个工作绝对认真，而且非常要强的人。她可能就是想严格要求学生，但这样对孩子好吗？会不会抑制孩子的创造性。孩子答题小心翼翼。但我感觉要找回孩子的自信要给她开一课“算卦”算出标准答案到底是什么。我怀疑让出标准答案的老师若干年后重新写一份答案也未必会一样。大家帮我出出主意好吗？而且我听说别的老师也存在这种现象，很普遍。