影响学生学习的因素有哪些

Question

如题所述

Answer 1

1、对学习的欲望是否充足

想获得好的学习成绩，先要对学习持有充足的欲望。在学习过程中，欲望可促使你渴望得到新知识，推动学习向前的动力。

2、基础知识要牢固

学习成绩优秀的同学都会有个共同的特点，就是对基础知识熟练掌握的比较扎实牢固。尤其像数学、物理、化学这样的连贯性较强的课程，学着学着就会用到之前的相关知识点，所以基础知识一定要打好根基。

3、基础技能要熟练

在学习的过程中，阅读、书写、计算都是基础技能。列如读写速度过慢，对导致在课堂上疲于奔命的记笔记，而无法与老师授课进度同步，在完成课后作业或复习时就会发现比较吃力，而且所用时间也会比他人长。

4、良好的学习习惯

好的学习方法，经过长时间使用就会形成习惯。好的学习习惯决定了学习的效率，也就间接的决定了学习成绩的好坏。

5、身体最重要

像是“身体是革命的本钱”这种的大道理就不阐述了。但同学们要知道，强壮的身体可以保持充沛的精力。一切的学习活动都是要有充足的精力做支撑。

Answer 2

　　(一)外部因素
　　①不良的学习环境造成学生注意力涣散,学习分心。
　　如在学校里,操场上体育课的喧闹声、窗外有人走动、某个学生迟到、教室有些学生随便说话等多会引起学生的无意注意,影响学生学习。
　　②教育的方式不当。
　　大脑英才专家指出,小学生的注意特点是无意注意向有意注意发展,逐渐发展到有意注意占主导地位,而且注意带有明显的情绪色彩。如果教师教学方法呆板,不善于处理教材,批评方式不当,就会造成学生对学科的偏差,以至于注意力无法集中。
　　③对所要精力集中的事情没有兴趣。
　　比如,孩子对老师讲课没有兴趣,脑子里总是在想自己想做作的事情,就很可能会使孩子的注意力不集中。
　　④家长不经意的导向。
　　美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告显示,玩具过多容易影响孩子的智力发育。那些玩具较少的孩子,由父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。
　　(二)内部因素
　　①对学习的目的、意义认识不足。
　　缺乏学习的责任感和主动性,这就严重影响学生有意注意的发展,更难培养学生学习的随意后注意。
　　②学习上怕困难,没有一定的毅力。
　　在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,遇难而退。
　　③不能自律,抗干扰能力差。
　　在嘈杂的环境中,易于受周围环境的影响,常左顾右盼,爱管“闲事”。因此,表面上看似在学习,实际上效果很差。久而久之,造成注意的品质差。
　　④注意的稳定性、持久性差。
　　注意的范围窄,不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”
　　(三)生理因素
　　发育比较迟缓,孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长,但每个孩子发育程度不尽相同,有一些孩子快一些,有些孩子慢一些。

Answer 3

父母是孩子的启蒙老师，因此在这里，我主要从家庭方面对此问题进行分析。

首先是父母的言传身教。比如，反面例子：家里父母都爱玩游戏，在这样的氛围下，孩子也一定会恋上游戏。正面的例子，如果家里读书氛围很好，孩子也一定喜欢读书。

其次是所有事情父母包办，虽然节省时间可以用来学习，但是孩子自理能力缺失的同时，学习能看也没有得到很好的培养。

再次是现在家里条件都优越，孩子缺乏学习的目标和动力。孩子会认为，不用努力学习也可以生活得很好。

作为父母都望子成龙望女成凤，但是教育孩子的问题任重而道远，那就需要我们多学习，改变教育观念。

Answer 4

1、对学习的目的、意义认识不足。

缺乏学习的责任感和主动性,这就严重影响学生有意注意的发展,更难培养学生学习的随意后注意。

2、学习上怕困难,没有一定的毅力。

在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,遇难而退。

3、不能自律,抗干扰能力差。

在嘈杂的环境中,易于受周围环境的影响,常左顾右盼,爱管“闲事”。因此,表面上看似在学习,实际上效果很差。久而久之,造成注意的品质差。

4、注意的稳定性、持久性差。

注意的范围窄,不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”