皮亚杰将儿童心理发展分为：
1.感知运动阶段（0～2 岁）
2.
前运算阶段（2～7 岁）
3.具体运算阶段（7～11 岁）
4.形式运算阶段（11～15 岁）
皮亚杰认知发展四个阶段口诀：“敢牵巨星”。“敢”——感知运动，“前”——前运算阶段，“具”——具体运算，“星”——形式运算。感知运动阶段（0～2岁）。感知运动阶段儿童在认知上获得了客体永久性，所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童大约在9～12个月获得客体永久性。
前运算阶段（2～7岁）。皮亚杰把前运算阶段又划分为两个阶段：前概念或象征思维阶段（2～7岁）和
直觉思维阶段（4～7岁）。早期的信号功能 :表象符号-延迟模仿与语言符号。
具体运算阶段（7～12岁）。 儿童先掌握的是数目守恒，年龄一般在6～7岁，接着是物质守恒，在7～8岁之间出现，而几何重量守恒和长度守恒在9～10岁左右，而体积守恒一般要11～12岁以后。
形式运算阶段（12~15岁）。在这个阶段孩子能够根据
逻辑推理、归纳或者演绎的方式解决问题，能够理解符号的意义并且思维具有了可逆性、补偿性和灵活性。
这四个阶段之间是密切联系的，它们之间的顺序不会颠倒，也不能省略。每个儿童的发展都必须经历这四个阶段。教育可以影响发展的速度，但绝不能超越某一阶段。
这个理论对当代的教育有很大的启示意义，我们不能照搬理论，同时，也不能忽略儿童成长的
自然规律。从某个角度来说，作为父母，有必要学习一些
儿童心理学知识。因为对于孩子来说，理解孩子比爱孩子更重要。
共勉之。