幼儿园不是学习知识的地方,而是人生第一堂社会课。幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的关键时期,一旦错过就难以弥补。
很多习惯当然在家也可以培养,但幼儿园的环境毕竟跟家里完全不一样,因此送宝宝上幼儿园,让他学习过集体生活是有必要的。
好处:
1、学会更好的沟通
沟通是一个人在社会中生存最需要的能力,而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通,这种沟通不仅仅只是与他人的交谈,而是和自己的沟通、和他人的沟通(老师、同学),以及和世界的沟通。
2、培养生活自理能力
幼儿园强调动脑和动手,手脑并用,例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做,这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯,学会自我照顾。
3、为入小学作好准备
幼儿园有一定的教学任务和学习规则,小儿在这个天地里逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力、练习写字、计算等等一些行为规范和学习技能,从而为入学奠定基础。
4、学会欣赏别人
小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受,现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然,不懂得感谢和欣赏别人的好意,结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子,一定是个快乐的孩子。
弊端:
1、太早入园孩子心理承受能力不够
两周岁左右的孩子是自身抵抗力最弱的,而且还没有与母亲建立起亲密温馨的母子关系,还需要母亲连续性的关怀,孩子如果这时过早地与父母分离,容易造成孩子心理自闭。
因为他们的心理,还没有成熟到可以与父母分开的程度,没有能力独自去适应团体生活。所以并不建议父母过早地将孩子送进幼儿园,以免对孩子将来的情商发育产生不利影响。
2、太晚入园不利于孩子能力的培养
孩子在3岁时是语言能力发展最快的时期。与爷爷奶奶相比,幼儿园的老师有更专业的知识,他们懂得如何去提高孩子的口语能力。而且,在幼儿园里与其他小朋友们一起生活,能更加锻炼小孩子的社交能力以及适应环境的能力,这些都是家庭教育无法做到的。
孩子3岁入园是比较理想的。这个年龄段的孩子,其习惯的培养非常重要。在幼儿园老师们的教导及其他小朋友的影响下,孩子不好的习惯都可得到纠正。
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
特性
一、基础性、启蒙性
从教育体质的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统,只需让幼儿体验关于自然,社会与人类的最浅显的知识和观念,帮助幼儿认识她们周围的世界,开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。
幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活,课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比,幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然,中小学课程也存在隐性课程,但毕竟显性课程的力量要强大的多。
类型
幼儿园课程主要有三种类型;
一、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
幼儿园不是学习知识的地方,而是人生第一堂社会课。幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的关键时期,一旦错过就难以弥补。
很多习惯当然在家也可以培养,但幼儿园的环境毕竟跟家里完全不一样,因此送宝宝上幼儿园,让他学习过集体生活是有必要的。
好处:
1、学会更好的沟通
沟通是一个人在社会中生存最需要的能力,而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通,这种沟通不仅仅只是与他人的交谈,而是和自己的沟通、和他人的沟通(老师、同学),以及和世界的沟通。
2、培养生活自理能力
幼儿园强调动脑和动手,手脑并用,例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做,这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯,学会自我照顾。
3、为入小学作好准备
幼儿园有一定的教学任务和学习规则,小儿在这个天地里逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力、练习写字、计算等等一些行为规范和学习技能,从而为入学奠定基础。
4、学会欣赏别人
小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受,现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然,不懂得感谢和欣赏别人的好意,结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子,一定是个快乐的孩子。
弊端:
1、太早入园孩子心理承受能力不够
两周岁左右的孩子是自身抵抗力最弱的,而且还没有与母亲建立起亲密温馨的母子关系,还需要母亲连续性的关怀,孩子如果这时过早地与父母分离,容易造成孩子心理自闭。
因为他们的心理,还没有成熟到可以与父母分开的程度,没有能力独自去适应团体生活。所以并不建议父母过早地将孩子送进幼儿园,以免对孩子将来的情商发育产生不利影响。
2、太晚入园不利于孩子能力的培养
孩子在3岁时是语言能力发展最快的时期。与爷爷奶奶相比,幼儿园的老师有更专业的知识,他们懂得如何去提高孩子的口语能力。而且,在幼儿园里与其他小朋友们一起生活,能更加锻炼小孩子的社交能力以及适应环境的能力,这些都是家庭教育无法做到的。
孩子3岁入园是比较理想的。这个年龄段的孩子,其习惯的培养非常重要。在幼儿园老师们的教导及其他小朋友的影响下,孩子不好的习惯都可得到纠正。
扩展资料:
幼儿园所培养的内容:
1、健康
身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
2、社会
能主动的参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做到力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
3、环境
培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心;周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中;对周围事象进行考察、思考、学习,丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
4、语言
使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐;学会倾听别人的语言及谈话,尽量说出自己所经历的、所思考的事,体会相互交流的乐趣;在理解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与老师、小朋友相互交流。
5、表达
培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式。
6、科学
包括对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑;探究问题;能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
参考资料:
如果你点击了这篇文章,那么你很可能面临一个艰难的选择:到底该如何选择幼儿园呢?其实,如何选幼儿园并没有简单明了的答案。毕竟,每个家庭都是不同的,这也就意味着只有你自己知道,什么样的幼儿园更适合你的孩子。那么为什么要选择上幼儿园呢?幼儿园对孩子有哪些帮助?
好朋友,玩伴,没有什么比幼儿园的友谊更可爱,同时这种友谊对孩子的独立性,自信心和自尊也很重要。美国幼儿教育协会(NAEYC)发现,参加早期教育计划的儿童更容易与其他成人和儿童建立友好关系。
这是因为在一位充满爱心老师的指导下,孩子们可以通过大量时间来形成友谊等关系。有些孩子很害羞,有些孩子喜欢分享,有些孩子很开朗,这些还在都会在老师的帮助下,学习如何成为好朋友。
无论是书本还是游戏,当您的孩子与其他孩子互动时,他们的社交情感技能(如分享,合作,耐心,同理心和尊重他人)都会得到提升。这很重要,这不但可以帮助孩子更加善良,而且还会帮助他们未来更容易找到工作,并且更容易成功。
幼师是一群心地善良的特殊人群,他们知道如何激发孩子的好奇心,鼓励孩子探索新的想法,并帮助孩子培养强烈的自我意识,这些都可以为孩子终生的学习奠定基础!所以,孩子对学校的喜爱与老师有很大关系,因此,我们在选择幼儿园的时候,一定要选择一位优秀的教育工作者。
最好的学习发生在孩子们不知道他们正在学习的时候,简单来说就是达到“玩中学”。在优秀的早教中经常使用的游戏,歌曲,艺术品和故事,让孩子们享受娱乐的同时,帮助他们学习识字或者数学知识。
我们生活在一个日益多元化的世界中,当您未来的科学家/艺术家/运动员与其他孩子一起玩耍时,他们将获得更多样化的知识和见识。一个优秀的幼儿园教师会帮助孩子们真正理解多样性,能够和孩子亲切地谈论每个人的相同点和不同点,帮助孩子理解自己和其他人的差异。
来自NAEYC的研究发现,得到高质量幼儿教育的孩子在语言和数学技能方面的成绩高于同龄人,因此选择一个优秀幼儿园是必不可少的。
当然,花费最多的时间与教师交谈是非常重要的,您一定要确保教师是开放,友好,尊重和知识渊博的,同时能和孩子建立良好关系的。毕竟,这些老师将成为他们的第二个家庭。