第1个回答 2022-06-02
最近18岁的冬奥冠军谷爱凌成功圈粉，出场即顶流。在她开挂的人生和傲人的冬奥赛成绩背后，有很多让我们普通家长们称羡的地方:自信、乐观，无畏。它擅长滑雪、钢琴、篮球、攀岩等多项兴趣活动，并已提前被斯坦福大学录取。这才是能够轻松平衡学业和兴趣爱好的“完人”啊！别人家庭的高学历和物质条件非我们正常家庭所能比，但是她母亲的未雨绸缪是值得我们家长学习的。就每周开八小时的车带孩子去滑雪这个细节就让我很钦佩！这让我也不得不审视一下，我对孩子的教育，尤其是眼下兴趣班和学习冲突的问题……
今天中午，我很郑重地和孩子谈，因为成绩的直线下降，需要考虑停下一个兴趣班或都停了。他却说可以坚持，并坦言成绩问题不是兴趣班的缘故，而是过度玩游戏。依我对他小学一直放养，学习依然不错的前提下，我是信的。但是中考的大旗在挥舞，我却仍在坚持所谓的素质教育理想，显然和大环境格格不入。我心里似乎有了一些主意。
下午，我又特地请教了几个教育同行，有两个老师的孩子正初三，另一个是正带初三的班主任。我像他们道出了我的诉求。他们一一给予我回应。
A老师说，她的女儿上了初中兴趣班就停了，三年来一心准备中考，学业非常忙。她建议，如果孩子学得没有压力，时间安排得过来就坚持……
B老师说，她家儿子初一、初二时只在暑假去玩玩吉他，算是兴趣。到初三，只专注学业，竞争太激烈，大人也紧张，不敢怠慢。她建议，孩子愿意坚持是好事，如果学业持续强劲的话，也可以考虑……
C老师说，她所带的班现在正初三，学生通过美术特长的比较多。音乐体育之类的，都是从小培养的，初中他们没有太多时间去学。她直面尖锐问题，初中文化课成绩很重要，要不然考不上好高中……
是啊！理想很丰满，现实很骨感。原来初中依然坚持兴趣班的很少，或是另有打算走特长生的才会继续坚持。不过，对于我来说，孩子曾经坚持了的总是好的！它总会在未来有用，关于自信，关于情绪调节等。考虑到现在的实际情况，还是决定先停一项了。鱼与熊掌本不可兼得，更何况是文化课还没有真正上路的孩子。以后多和过来人沟通，多充实内在修养，心态平和地优质陪伴孩子才是最重要的！