“攀比”现象无处不在，孩子本身要明确攀比的意义究竟是什么。
攀比这个词相比大家并不陌生，相比于羡慕，攀比的含义要深得多，攀比体现在日常生活中的方方面面，或许从某种程度上来讲，一定的攀比心理可以转化为羡慕或者前进的力量，能够帮助我们朝着更好的方向发展，成为更好的人，但是学生阶段的攀比一定要掌握好一个度，不可在没有任何意义的事情上过分攀比，既劳心费神又没有任何好的结果，何必呢？
高中生的自尊心是很强的，这个阶段的时间应该更多的把心思花在搞好学习成绩方面，而不是同学之间不断的攀比现有的优越的物质生活条件。大家既然坐在了同一间教室，就算是是一个阵营的兄弟姐妹了，人人平等才是当代高中生最应该追捧的东西，如果某些同学非要因为自己的优越感而凌驾于别人之上，家长和老师却还要视而不见的话，久而久之这个班集体都难以团结稳定。
高中生思想成熟，家长的教育工作要做到位。
其实攀比心理的形成和家庭教育密不可分，高中生在思想上已经很成熟了，他们分得清什么是有利的什么是有害的，但是却容易在虚荣心和攀比心理面前迷失发现，家长应该有意识有目的的对这样的心态进行劝导，而不是一味的秉持着“孩子要什么就给孩子买什么”，“其他孩子有什么自己的孩子也绝对不能缺”的思想观念顺从着孩子的一切看似合理实则虚荣心爆膨的要求。
其次，面对自己的孩子存在攀比的情况家长要第一时间予以干涉，摆事实，讲道理，通过身边的例子来让孩子知道自己在高中阶段真正需要追求的究竟是什么？高中三年时光稍纵即逝，如果打好的青春年华都用在和同学攀比上，又怎么会有更多的时间和精力去学习新的知识，开拓不一样的视野呢？
存在攀比就存在歧视，学校方面应加强管理。
其实，从某种程度上来讲，攀比心理是存在一定的连锁效应的，如果一个班级中多次出现攀比的现象就需要老师们引起注意了。
或许孩子们本身只是因为自己拥有了什么而沾沾自喜，但是攀比的心理就会在班集体中作祟，爱慕虚荣就会成为常态，试问这样的班集体还会有一个集体的样子吗？答案一定是否定的。
同时，学校方面还要注意的一个点在于，如果攀比心理盛行，那势必就会存在一定的歧视现象，毕竟不是所有人的生存条件和生活环境都允许孩子参与到攀比的大军之中，当有些孩子在羡慕别人成千上万的奢侈品服饰之时，或许有的孩子却还在温饱问题而焦虑，如果大多数学生都以高傲的姿态自居，那又何来淳朴的治学之风气呢？
积极开展主题班会等活动，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观。
针对高中生攀比心理所引发的诸多弊端或许本身就是可以避免的，但是这需要学生家长和老师的共同努力，家长方面不要过分的炫耀，学校方面也可以多多召开类似的主题班会，让大家畅所欲言，谈谈心中的真实想法。
相信学生们可以通过一次次的交心而收获到高中阶段最为珍贵的同学情谊，而不是放任攀比心理肆虐，放纵因物质条件而造成的歧视，或许这些孩子因为年轻不懂事而不小心陷入了这样的境地，只要还有肯真心实意帮助其形成正确价值观的老师和同学在，这些学生也会慢慢的放下曾经的虚荣，把时间和精力都花在更加值得的地方。
虽然我们不能否认高中生的日常生活也应该是多姿多彩的，也可以做很多学习之外的事情，当然也可以有自己的兴趣爱好，但是这一切都不应该成为攀比的理由，毕竟现有的物质生活条件都是父辈们所给予的，真正属于自己的未来还要自己打拼。