第1个回答 2023-04-16
【答案】： 巩固•积累•运用
1．题目略
gěng zhòu chéng qí duó sǒu
2．B
3．（1）拟人 （2）比喻 （3）反复
4．法 都德 普法战争法国战败 “我”的见闻感受 上学路上——上课——下课
阅读•感悟•实践
（一）
1．语言描写 动作描写
2．钟声、号声宣告着“最后一课”的结束，从此将和祖国语言告别。
3．高潮和结局
4．体现了韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。
5．小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色上，感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤（痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。
（二）
1．他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
2．题目略
（1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。
（2）体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。
3．示例：在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。 这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。
4．示例，她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。
（三）略