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人民币的加减法计算方法
如题所述
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其他回答
第1个回答 2021-04-12
和平常的加加减法一样，希望帮助作者，希望点赞采纳感谢
第2个回答 2021-04-12
人民币的加减法计算方法，人民币分为元、角、分，在相加时分别把元、角、分相对应计算，逢十进一，在元后加小数点，角、分为小数。减法计算时，同理计算，当被减数不够时，向上借一作十。
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1元2角加4元8角等于多少元?
答：
等于6元
计算
：1.2+4.8=6（元）【
怎样教孩子5元-3元5角
答：
5元-3元5角=1元5角
。先教孩子1元等于10角，这样5元=4元10角，这样5元-3元5角=4元10角-3元5角=1元5角。4元-3元=1元，10角-5角=5角，合计1元5角。人民币元角分是10进制，1元=10角，1角=10分，这样把5元相当于退位成4元10角，再减3元5角。元的数字减元的数字，等于差元的...
小学一年级
人民币加减法
中整元减角怎样教
答：
1元＝10角，把元转成角，再进行
加减
怎样掌握一年级数学元角分题
答：
教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模似购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。教学重点：1、掌握识别
人民币的方法
。2、让学生明确元、角、分之间的关系。教学难点：通过模拟购物等活动，使学生掌握简单的付钱，找钱的方法。
怎么教孩子学认
人民币
换算呢
答：
分贝拿出一些面额有5角、1元、5元、10元、100元的钱来让孩子做数学题，让孩子运用在学校中学到
的加减法计算
，等孩子弄明白了面额之间的关系后，再给孩子钱去实践，自己去买点小东西，回来后总结一下，很快就会明白了。
人民币的
简单
加减法计算
够不够的问题教学设计
答：
2．因学生在前面第五单元的学习中以及在日常生活中,已经初步认识了
人民币
,并使用过人民币,因此大多数学生已能熟练
计算
整十、整百
的加减法
及整十、整百加一位数的加法；但是两位数加减一位数有进退位的计算题是部分后进生学习的难点.四、本单元教学目标 1．会口算100以内整十数加、减,整十数和两位...
...2元、5元、10元的
人民币
,从中拿出16元,都有哪些取钱
的方法
...
答：
最多取16张，最少取3张，根据不同张数
计算加减法
3张：10+5+1——一种 4张：10+2+2+2或5+5+5+1——2种 。。。16张：1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=16*1——1种 综上所述得，共25种取钱
方法
。
这个账应该怎么
算
?(
加减法
)
答：
是甲方付工资？如果是，，那么，，我做了表，，你看看，，你能看明白吗？说明一下：你一年的工资：18000元，一共借款：12000元，现金还款：5500元 那么，在甲方那里，，你的钱是：18000+5500=23500元 需要还款12000元，，那么甲方要还你：23500-12000=11500元 如果我理解错了，请补充你的问题 ...
人民币
简单
的计算
教学反思
答：
关于解决人民币“正好”问题,我的思考 一.学生需要有的基础:能够正确计算
人民币的
简单
加减法计算
二.本节课教学的重点: 1,理解“正好”就是不多不少,正好等于多少。 2, 解决问题的过程中学会有序排列找出解决问题的方案,需要掌握这种解决问题的
方法
和思想。为以后用有序排列的方法解决后续更复杂问题,打下基础。
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