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协作性学习形式包括
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第1个回答 2022-09-19
常见的协作学习方式有:协同、
角色扮演
、竞争、伙伴、辩论。
协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。
小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享,甚至可以同其它组或全班同学共享。
在此过程中,学生之间为了达到小组学习目标,个体之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证,以期获得达到学习目标的最佳途径。
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协作学习
的慨念
包括
几个层面的含义,他们分别是什么?
答:
协作学习的基本模式主要有7种,
分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演
。 1、竞争 竞争是指两个或更多的协作者参与学习过程,并有辅导教师参加。辅导教师根据学习目标与学习内容,对学习任务进行分解,由不同的学习者“单独”完成,看谁完成的最快最好。辅导教师对学习者的任务完成情况...
协作学习
的概括
包括
几个层面的含义
答:
协作学习的基本模式主要有7种,
分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演
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小组
协作学习
常见的分组
形式有
哪些?
答:
(3)男女搭配式
。从心理学的角度看,来自异性的支持和帮助总是更有鼓舞力,更容易产生效果,这就是“异性效应”。(4)自由搭配式。由学生自由组合讨论(学习)小组,这样小组里的成员大多兴趣、爱好相投,感情相融,有利于培养学生的个性。将朝夕相处的学生,组成一个讨论小组,这种组合为讨论小组创造...
小组
协作学习
常见的分组
形式有
哪些?
答:
1. 异质分组
。在这种分组方式中,教师会根据一个关键属性,如学生的成绩水平,将不同特质的学生混合编组。这种方法有助于促进学生之间的相互影响和
合作
,提高他们的整体能力,同时也有利于培养团队精神。2. 同质分组。教师根据学生的某一关键属性,如成绩水平,将相似特质的学生分到同一组。这种分组有助于...
合作学习
的几种
形式
答:
这种
合作
形式是培养学生团结协作精神的最佳方式,既可以让学生精诚团结,共同扫除学习上的拦路虎,又能让学生互通有无。比如说,学生甲有一种思想,学生乙也有一种思想,两人交换后各有两种思想,这种交换就是合作,这种合作让合作双方都能很直接很迅速地接受新的信息。因而,生生合作方式已成为目前课堂上的主流。
网络
协作学习
的教学设计
包括
哪些内容
答:
5、教学策略设计:制定网络
协作学习
的具体策略,
包括学习
任务的设定、学习路径的设计、学习评价的
方式
等。可采用BBS论坛、实时聊天室、电子邮件、在线会议等
形式
进行协作学习。学习的重要性:1、学习能够提升我们的知识和技能,帮助我们更好地适应社会和工作环境。在当今快速发展的社会中,知识的更新速度非常快...
什么是合作
学习
,网络合作学习的特点是什么,类型有哪些?如何设计网络...
答:
合作
学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络学习有以下三个特征:一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。类型...
常用合作
学习
结构有哪些?各自如何组织
答:
笔者认为,在建构自主学习的现代小学数学课堂教学模式的过程中,应注意给予学生自主学习、
合作
学习的时间和空间,注重其针对性和实效性,科学地引导学生进行小组合作学习。一、小组合作学习的意义与价值小组合作学习是一种富有创意的课堂教学组织形式,它以合作学习小组为基本形式,利用教学中动态因素之间互动,促进学生的学习,...
小组
合作学习
的程序与方法
答:
灵活性:小组的组织
形式
相对灵活,可以根据任务的需要进行调整和改变。小组内的成员可以根据需要进行分工和
协作
。高效性:由于小组内的成员通常都是专业人士或具备特定技能的人,因此小组在完成任务时通常比个人更加高效和有力。自我管理:小组通常具有一定的自我管理能力,可以根据任务的需要自行制定计划、分配...
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