如何准确把握教学重难点求解答:概括主要内容、领会中心.某些课文语言相当有特色,语段相当典型,就可以把推敲语例、积累语言、训练语言表达作为教学重点.如二年级的《黄山奇石》,语言简练,叙述奇石的神奇逻辑很强,抓住“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”四块奇石进行描写,有比喻,有想像,有拟人等,全文运用了总分结构,还有详略之分,详写了...
如何提高高效课堂,使学生自主探究答:例如在教《黄山奇石》第二课时,学生归纳出黄山奇石的几种命名规律后,个个兴趣浓厚,我突然有了新的想法,让学生为黄山奇石改名,要求名字既体现景物特点,又给人以美感,还要富有吸引力,学生兴趣大增,妙语连珠。“猴子观海”被改成了“猴子看海”、“猴子望海”、“猴子赏海”、“猴子眺海”,接着我让学生比较“看...