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高中物理力与加速度的实验
高中物理
中平衡摩擦
力的实验
有哪些?
答:
高中物理
中平衡摩擦
力的实验
有:验证牛顿第二定律。验证牛顿第二定律:探究
加速度
与力、质量的关系实验 原理:a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下,认为F合=mg 当小车在木板上滑动时,摩擦力对物体做负功,因此,合外力的功不等于弹力所做的功,所以必须想办法将摩擦力平衡掉。方法是抬高木板的一端,...
高中物理
中平衡摩擦
力的实验
有哪些?
答:
高中物理
中平衡摩擦
力的实验
有:验证牛顿第二定律。验证牛顿第二定律:探究
加速度
与力、质量的关系实验 原理:a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下,认为F合=mg 当小车在木板上滑动时,摩擦力对物体做负功,因此,合外力的功不等于弹力所做的功,所以必须想办法将摩擦力平衡掉。方法是抬高木板的一端,...
高中物理加速度实验
,请求讲解下原理
答:
理想实验图应为过原点的一条直线,但此图中和歪理F=0时,便有初
加速度
,应该是平衡摩擦阻力时右端垫的过高,(1)正确。图形末端为下弯的曲线,a=F/(M+m),理想实验应保证沙的质量足够小,但是次实验F与a的比例逐渐偏小,所以砂桶和砂的之量过大导致
的实验
结果,(4)正确。答案A ...
高中物理
中哪些
实验
要平衡摩擦力
答:
高中物理
中平衡摩擦
力的实验
有:验证牛顿第二定律。验证牛顿第二定律:探究
加速度
与力、质量的关系实验 原理:a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下,认为F合=mg 当小车在木板上滑动时,摩擦力对物体做负功,因此,合外力的功不等于弹力所做的功,所以必须想办法将摩擦力平衡掉。方法是抬高木板的一...
高中物理
重力
加速度
答:
高中物理
重力
加速度
如下:高中物理中,如果没有特殊要求的话重力加速度就是9.8;如果是在一些不精确计算中可以用10;两个都不算错,误差也是允许的,但是你要是在
实验
条件下,最好是用当地的重力加速度,如通过钟摆什么的计算,没特别标明的情况下可以用10;物体由于地球吸引而受到的力,一般就叫做...
设计性
物理实验
气垫导轨测重力
加速度
答:
若滑块在水平方向受一恒力作用,滑块将作匀加速直线运动,分别测出滑块通过相距S的2个光电门的始末速度 和 ,则滑块的
加速度
:g=asina.【待测
物理
量】:V〈物体运动速度〉、a〈物体运动加速度〉、g〈本地区的加速度〉、 、 、 〈物体在两光电门之间的运动时间〉.【
实验
仪器及其使用介绍】:气垫...
高中物理
:关于合外力
与加速度的
问题
答:
1)当速度0的时候BIL=0,金属棒在F合作用下自然是加速运动。但当金属棒运动起来有速度了,就是说在切割磁感线运动自然产生电流,也就是安培力BIL起作用了是合变小。速度越快电流越大BIL越大,也就是说F合越小,也就是说
加速度
越小了。当BIL大到是F合变为0时自然就没加速度了就匀速运动了。。
高中物理加速度实验
什么时候需要钩码质量远小于滑块质量?
答:
根据
加速度
公式a=F合÷m,而这里我们要测的是小车的加速度,那么式子中的m为小车质量,但是
实验
中我们测的加速度是小车钩码整体的加速度,当m钩码很小时,有m小车+m钩码≈m小车,那么实验中测得的加速度就≈小车的加速度。所以使钩码质量远小于小车目的是为了减小实验误差。
2020
高中物理
牛顿第二定律教案
答:
在《普通
高中物理
课程标准》共同必修模块“物理1”中涉及本节的内容有:“通过
实验
,探究加速度与物体质量、物体受
力
的关系,理解牛顿第二定律。”本条目要求学生通过实验,探究加速度、质量、力三者的关系,强调让学生经历实验探究过程。 2.学习的主要任务 在知识上要求知道决定
加速度的
因素、理解加速度、质量、力三者...
高中物理
力学题求解,无奈做不出。
答:
刚离开斜面时,无弹力,只有重力和拉力,正交分解,合力等于mgsina,
加速度
就是gsina。拉力等于另一个分力mgcosa (2)当f=2g时,没法做 当加速度a=2g时,大于gsina,即物体离开斜面,正交分解,勾股定理得,哏5倍的mg
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