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音乐艺术实践
“学前教育(
音乐
)(师范)”与“音乐教育(师范)”有什么异同?
答:
对
音乐
表演基本理论和表演、教学基本技能及
艺术实践
知识的高等技术应用型人才。专业核心能力:具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。专业核心课程:乐理、...
如何把
艺术
素质应用到医学
实践
中?
答:
也就是说,只有当学生对所感知的美有深刻的情感体验时,才会产生对美的热爱,只有把培养学生对音乐感受、理解和想象与音乐情感联系起来,才能真正体现音乐审美的意义,才能提高学生的音乐素养。二、认真分析教材,精心设计教学过程 高中音乐教材为学生提供的是具有高度思想性和艺术性的
音乐艺术
精品,对于教育...
四川
音乐
学院绵阳
艺术
学院学院风格
答:
四川
音乐
学院绵阳
艺术
学院秉持“艺术与科技结合,课堂与工作室结合,
实践
与产业项目结合”的创新教学模式,学院师生积极参与国际国内大型活动,如亚洲邮展、龙舟赛和体育舞蹈比赛,以及邓小平诞辰100周年的大型文艺演出,收获多项大奖,显示出良好的社会反响。影视文学创作中心的《大江东去》、《日月凌空》和《...
考
音乐
学院的
艺术
分怎么算?
答:
培养要求 1、掌握中国乐器表演艺术的基本理论知识和完整的艺术表现能力与技巧;2、具有对艺术作品的理解力、想象力与表现力;3、在中国乐器教学与
音乐艺术
活动组织中具有独立的工作能力与集体创造合力。主要课程 中国乐器主课、民管弦乐合奏、中外音乐史、民族音乐概论、基本乐理、和声、作品分析等
艺术实践
...
专科
音乐
学校有哪些专业课程
答:
大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、
艺术
概论、民族民间音乐、
音乐
欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础
实践
、基础钢琴实践、基础声乐实践、英语、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声...
音乐
的意义是什么?
答:
意义:用声音来表达情感与现实生活的一种艺术形式。价值:音乐通过心灵对流动音响的审美感受,以一种潜移默化的精神力量影响着社会的发展,而社会则以强有力的政治、经济力量宣传和支持
音乐艺术
的发展。音乐艺术的功能价值决定了其在构建当今和谐社会中具有重要的作用。
学前儿童
音乐
教育活动的基本内容是什么
答:
音乐
教育分“普通”音乐教育和“专业”音乐教育,专业音乐教育的培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及
艺术实践
知识的高等技术应用型人才。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。音乐教育核心课程:乐理、视唱练耳、声乐、器乐(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、...
求教对中国民族
音乐
发展的看法及前景展望
答:
这种否认
音乐
的社会功能、背离古往今来音乐研究和
实践
的积极成果的看法是十分错误的。 音乐是一门特征鲜明的
艺术
,它诉诸听觉器官,主要表现手段是音响。我们研究文艺,既要把握各门艺术的共同规律,又要窥探不同艺术品种的特殊规律。不研究个别,就不可能把握一般。研究具体事物的特殊性,是科学研究的基础和出发点。历史...
湖南师大
音乐
学院
答:
主要培养舞台表演、
音乐
编导及音乐制作人才。舞蹈学专业 四年制本科。开设舞蹈基训、古典舞、现代舞、民族民间舞、舞蹈艺术概论、舞蹈编导、舞蹈美学、基础乐理、基础钢琴、视唱练耳、人体解剖学、运动生理学、
艺术实践
等必修课程。主要培养舞蹈表演、教学专业人才和其他行业舞蹈文艺人才。
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