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需要组织疑难病例讨论的病例不包括
护理
疑难病例讨论的
目的是
答:
提高护理业务水平。护理
疑难病例讨论
主要是为了督促护理人员不断学习,吸取宝贵经验及教训,有效提高护理业务水平。护理主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
十四条医疗核心制度
答:
十一、
疑难病例讨论
制度凡科内遇疑难病例,入院三天未明确诊断、治疗三天效果不佳、病情严重及院内感染者均
需讨论
,讨论会由科主任或主治医师主持,本科或邀请他科有关人员参加,认真进行讨论,尽早明确诊断,修订治疗方案。十二、危重患者抢救制度一、危重病人抢救工作由主治医师、科主任和护士长
组织
,并电话或书面向医务科...
护理的核心制度是什么
答:
疑难病例讨论
制度一、凡遇疑难病例、入院三天内未明确诊断、治疗效果不佳、病情严重等均应
组织
会诊讨论。二、会诊由科主任或主任医师(副主任医师)主持,召集有关人员参加,认真进行讨论,尽早明确诊断,提出治疗方案。三、主管医师须事先做好准备,将有关材料整理完善,写出病历摘要,做好发言准备。四、主管医师应作好书面...
病历
包括
哪些
答:
主观病历资料是记录医务人员对患者病情、治疗进行分析、
讨论的
主观意见的资料,主要
包括
死亡病例讨论记录、
疑难病例讨论
记录、上级医师查房记录、会诊意见、病程记录等。 从保管形式上说,病历资料也分为两类。 第一类是患者自行保管的病历资料。没有在医疗机构建立门(急)诊病历档案的,患者就诊的门(急)...
疑难病例讨论
小结范文
答:
我科室在规范化医学培训过程中应用CBL教学模式和常规科室查房相结合的方法,对在我科轮转的规范化培训医师、进修医师、临床专业研究生等进行
疑难病例讨论
教学法。具体内容
包括
:①确定疑难病例。提前一周根据科室日常查房和患者治疗情况,选定1-2名候选患者作为下次
讨论的
对象;②安排负责管床的医学生整理病例...
关于医疗系统的调研项有哪些内容
答:
主要对本科的
疑难病例
、危重病例、手术病例、出现严重并发症病例或具有科研教学价值
的病例
等进行全科会诊。会诊由科主任或总住院医师负责
组织
和召集。会诊时由主管医师报告病历、诊治情况以及要求会诊的目的。通过广泛
讨论
,明确诊断治疗意见,提高科室人员的业务水平。 (四)、科间会诊:患者病情超出本科专业范围,需要其他专科...
18项核心制度完整版
答:
危重者入院后当天要有上级医师查房;夜间病重者入院后,次日要有上级医师查房记录,二级医师书写三级医师查房记录,一级医师书写二级医师查房记录。 查房前各级医师对需要进行讨论诊断和治疗
的病例
,事前应查阅有关文献资料,作好充分准备,以提高查房质量。 三、
疑难病例讨论
制度 疑难病例:入院二周诊断不明确;住院期间实验室...
发生医疗事故争议时,应当封存哪些
病例
资料
视频时间 01:33
疑难病例讨论
与危重病例讨论区别
答:
疑难病例讨论
与危重病例讨论区别是:疑难病例无对症下药,危重病例讨论是选择方法
客观病历资料
包括
哪些
答:
患方可以要求复印;医疗机构有提供复制病历的义务。卫生行政部门规定的其他病历资料。2、主观性病历资料:①死亡病例讨论记录;②
疑难病例讨论
记录;③上级医师查房记录;④会诊意见;⑤病程记录。患方不能要求复印;但可以要求封存。患者有复印或者复制客观性病历、封存主观性病历(可以封存病历资料的复印件,...
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