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雨花石阅读理解
太湖石
阅读理解
答:
”太湖石没有
雨花石
那斑斓的色彩,但它以浅灰浅青中掺杂着一抹微红的`质朴为美,以天然而成的各种形态为奇。没有两块太湖石是完全相像的。有的小巧玲珑,有的崔嵬挺拔;有的像一块磐石,有的像一段蜿蜒的虬枝。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这也是太湖石的特点。有的石头,你从这个视点...
家乡的
雨花石
作文
答:
这块白底红斑点的,我把它叫做“春梅初绽”;那块黑底青白相间条纹的,我把它叫做“水墨青山”;另一块灰白底色中有一团黑白图案的,我把它叫做“马克思头像”。还给它写了一首诗呢,“我不了解你,但我认识你,以后我要读懂你”。我还
阅读
了许多关于
雨花石
的资料。每到有雨花石展览,我必定要去...
城关小学六年级语文复习资料
答:
3、
雨花石
像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。...1、比喻是用具体、浅显的,人们容易
理解
的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻...经过
阅读
分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来,按照事情发展顺序定的文章,应先...
介绍一个事物500字作文怎么写?
答:
思路:采用总分的结构,层次清晰有条理;对
雨花石
的描写采用比喻、拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。表达了作者对雨花石的喜爱赞美之情。正文:书桌前有一块石头,它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通,上面平平的,没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是,它的四周圆得...
四年级语文上册第二单元知识点总结有哪些?
答:
六、
阅读理解
。我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的...
《时间的脚印》读书感
答:
比如说,美丽的
雨花石
中有时间的脚印。实际上现实中的比课文中的更好这教会了我们,要珍惜生命中的一秒,一刻一分。一小时,如果不好好利用这些时间,亏得是...人类记录时间的方式很好
理解
,古往今来都有可圈可点的方式。但是岩石怎样记录时间,而时间又能在岩石上打下怎样的烙印,这里面包含着怎样的知识和奥秘,真是...
雨花石
里的画面是什么电影?
答:
此书始终是世界各地影视从业人员和主流专业院校的必备之选,更是电影爱好者不可或缺的手边书。全书围绕电影制作的核心要素组织架构,其中穿插以数百幅精美图片和精辟的说明,再加上缀于各章后的延伸
阅读
和书末的重要词汇表,让读者在轻松的阅读过程中吸收到最专业的电影知识,从而真正“认识”电影。
女娲组什么成语?
答:
【示例】:传说
雨花石
是~留下的石头。【语法】:主谓式;作主语、定语;形容改造天地的雄伟气魄 【近义词】炼石补天 (3)女娲组什么成语扩展
阅读
民间传说 中国古代神话传说,水神共工造反,与火神祝融交战,共工被祝融打败了,他气得用头去撞西方的世界支柱不周山,导致天塌陷,天河之水注入人间。女娲...
花牛歌改写作文?
答:
在教学时老师要通过多种
阅读
方式
理解
课文内容,感受诗歌的快乐氛围。 教学建议 要引导学生整体感知课文,在读懂诗歌的基础上让学生想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。 5. 花牛歌通过写什么表达了作者对花牛的喜爱之情这道题怎么做,答案是 这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景,表现了花牛的自由自在,表达了诗...
南京购物指南
答:
另外,去南京旅游的朋友也可以在这里买一块
雨花石
作为此行的纪念品。南京雨花台出产的雨花石是南京游客最喜爱的收藏品之一。为了买到自己喜欢的正宗雨花石,途中可以逛朝天宫古玩城和南京博物馆。那种漂亮的雨花石,哪怕是小如硬币的小玛瑙级雨花石,价格也在20元左右,还是挺合理的。另外,在繁华喧闹的南京...
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1946年雨花石
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