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邹忌讽齐王纳谏朗读
九年级语文下册《
邹忌讽齐王纳谏
》教学反思
答:
《
邹忌讽齐王纳谏
》是古代历史名著《战国策》中的名篇,文字易懂,语句流畅,人物生动,故事性强,有丰富的人文内涵和教育意义。便于课堂上反复诵读,宜于在为人处事、交际修养等方面启迪学生心智,适合初中文言文教学。在教学过程中,我注重对学生文言文阅读的培养,因为“读”是文言文审美教学中最为关键...
邹忌讽齐王纳谏
邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里?
答:
邹忌
从比美的生活经验中深刻认识到一个统治者听到真话之不易。在齐国地位最高、权力最大的齐威王,处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中,必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者。于是他把切身体会告诉了齐威王,揭示了这个发人深思的问题,并以此来讽喻齐威王
纳谏
去蔽。为了使
齐王
能接受...
邹忌讽齐王纳谏
告诉我们的道理
答:
邹忌讽齐王纳谏
告诉我们的道理:居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了...
古诗词节奏划分ppt
答:
(《
邹忌讽齐王纳谏
》) (7)古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名以及文体名称等后面可停顿。 如:陈胜者,阳城人也,字/涉。(《陈涉世家》) 南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。(《陋室铭》) 陋室/铭。爱莲/说。出师/表。(铭、说、表均为古代文体) 再次:古诗词曲中
朗读
节奏的划分一般规律。
《初中语文新课标》对文言文诵读的要求
答:
3. 初中语文新课标要求必背的古诗文(古诗词加文言文)是哪几篇 孔子语录 鱼,我所欲也 生于忧患,死于安乐 曹刿论战
邹忌讽齐王纳谏
出师表 桃花源记 三峡 杂说(四) 陋室铭 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 爱莲说 记承天寺夜游 送东阳马生序(节选) 关雎 蒹葭 观沧海 饮酒 送杜少府之...
邹忌讽齐王纳谏
的划分总结
答:
妻、妾、客是三层;“私我”、“畏我”、“有求于我”是三层;“宫妇左右”、“朝廷之臣”、“四境之内”的百姓,又是三层。上、中、下赏,是三层;“令初下”、“数月之后”、“期年之后”,又是三层。这些都是比较容易识别的。再看,
邹忌
自以为美于徐公这一事件的发展在时间上是三层:“朝...
邹忌讽齐王纳谏
六个三分别指什么
答:
1、你长得比徐公漂亮 2、妻:君美甚,徐公何能及君也?妾:徐公何能及君也?客:徐公不若君之美也.3、对别人有所偏爱,有所畏惧,有所要求,都会说出违心的话.4、目的在于引出
讽齐王纳谏
的一段话.5、类比说理,好处是通俗易懂,容易让齐王接受.6、如果没有写齐王纳谏的结果,那么
邹忌讽齐王
就是“...
邹忌讽齐王纳谏
得以成功,你从中得到什么启示?
答:
(1)
邹忌
善于进谏,给我的启示是:在生活中,在与人的交往中,在提意见时,我们要讲究说话的技巧,要看对象,注意场合,要得体,动之以情晓之以理,让对方心悦诚服。(还可从勇气和自知之明等方面谈)(2)威王
纳谏
给我的启示:要虚心听取别人的意见;要胸怀宽广;善于听取别人的意见有利于自己的...
邹忌讽齐王纳谏
中的徐公是谁
答:
徐公是当时住在齐都临淄城北的一个贵族,被认为是齐国国内长得比较好看的男人。大名应该是叫徐君平 城北徐公 ( chéng běi xú gōng )解 释 公:对尊长和平辈的敬称。指战国时期齐国姓徐的美男子。作美男子的代称 出 处 西汉·刘向《战国策·齐策一》:“城北徐公,齐国之美丽者也。”用 法 ...
邹忌讽齐王纳谏
文中,邹忌高超的劝谏技巧表现在哪些方面
答:
如果
邹忌
向齐威王再三苦苦劝谏,甚至流下眼泪,或者破口大骂,以死谏君,效果也不一定好.邹忌注意了进谏的艺术,入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏,却能叫齐威王欣然接受,继而从谏如流.以小见大,由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽,这种方式具有较强...
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