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还有掌声里什么的英子
掌声
表达了同学们怎样的心情?
答:
眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出
英子
的心情是忧郁,自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励的
掌声
。课文
中还有
许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她的动作。例如几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声。”
读《
掌声
》后连着课文说一说犹豫是
什么
意思?
英子
为什么犹豫
答:
犹豫,就是做事情不够果断,多方面有不同的猜想,难以下定论。
英子
犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地” “眼圈红红的”表现了她...
英子
的泪水流了下来说明她
答:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
而同学们为
英子
响起热烈的
掌声
那是
什么
美
答:
从同学给英子两次
掌声中
,我们可以体会到:人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑
的英子
上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也...
在
掌声里
作者感动的句子和原因是
什么
答:
2、原因:我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦,但同时也体会到了她的坚强和勇敢。原文节选:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下。她终子一摇一晃地走上了讲台。就在英子刷刚站定的那一刻。教室里骤热间响起了掌声,那掌声热烈而持久,在
掌声里
,我们看到,英子的...
读了《
掌声
》你想对
英子
的同学说些
什么
?
答:
。“你看,你的声音多好听,你的普通话说的多好”。《
掌声
》相关介绍 《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中 ,录音由张蕾朗读 。
29课
掌声的
第一次掌声是告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
掌声一课描写
英子掌声
前后的变化,告诉我们
什么
答:
特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的
掌声
,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。”《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
三年级上册,巜
掌声
吩>的课文。读了
英子
的来信,"我"会对英子说些
什么
...
答:
告诉"
英子
,你要相信自己是最棒的,你身体上的残疾不算
什么
,你讲故事声音那么动听,加油!你一定能行。"英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到...
掌声里的英子
真长
什么
样
答:
圆圆的脸、大大的眼睛。
掌声
是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
的故事。书
中
写到英子长着一张圆圆的脸蛋,大大的眼睛。一次偶然的机会英子在讲台上讲故事,赢得了大家的掌声,而变得开朗、自信。
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