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运用修辞手法描写梅花
校园里,
梅花
开了,用拟人
修辞手法写
句子
答:
校园里,
梅花
笑盈盈地张开了笑脸。校园里,枝头的梅花睡醒了,正悄悄的眯着眼睛瞅我们呢?
梅花绝句诗中雨用比喻的
修辞手法描绘梅花
之盛的诗句是哪一句
答:
陆游写过不少咏梅诗,这是其中别开生面的一首。头两句
写梅花
绽放的情景。以白雪堆山比喻梅花之盛之白,语言鲜明,景象开阔,而“堆”“遍”“满”三字准确传神,写出了梅花绽放时繁盛的景象,境界开阔。而三、四两句更是出人意料,高迈脱俗:
运用
想象和夸张
手法
,表明愿化身千亿个陆游,而每树梅花...
为松 竹
梅写
一段话,要求
运用
两种
修辞手法
答:
例子:
梅花
,是超凡脱俗的花。她甘于寂寞,淡泊名利:不因错过美丽春天而懊恼;不因没有蝴蝶伴舞而沮丧;不因缺少同伴而失落。试题分析:本题考查正确
运用修辞手法
的能力。此题要求运用两种修辞手法,描述岁寒三友的君子品格。岁寒三友的品格是:松是坚贞不屈的典范。竹是顽强、具有强大生命力的象征。梅是...
《雪梅》
用
子什么
修辞手法
?
答:
《雪梅》用了拟人的
修辞手法
,首句
采用
拟人
手法写梅花
与雪花相互竞争,都认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了,原文如下:作者:南宋诗人卢梅坡 梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。译文:梅花和雪花...
墨梅
运用
了什么
修辞手法
答:
《墨梅》
运用
了拟人的
修辞手法
。“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”这句诗将
梅花
拟人化,梅花仿佛具有了人格一般,不需要别人夸奖它的颜色多么好看,只是想要将清香之气弥漫在天地之间,诗人以此表现出梅花不向世俗献媚的高尚情操。《墨梅》的作者 《墨梅》的作者是元朝著名诗人王冕。王冕字元章,号煮石...
《
梅花
》中
运用
了什么
修辞手法
?
答:
运用
了拟人的
修辞手法
。拟人
修辞方法
,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。表达效果:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所
描写
的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。引证解释 1.与他人相比拟。 南朝 梁 刘勰 《...
梅花写
作文200到300个字
答:
1.
描写梅花
作文
用上修辞手法
初一 200到300字 加上描写外表到 梅花,迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽,没有牡丹的大红大紫,没有兰花的淡雅,没有荷花的高雅……但是,它拥有不畏寒冷,独步早春,傲立雪中的精神,象征刚毅精神和崇高品格,“ 墙角数枝梅,凌寒独自开。 ”,更是表达了梅花这种坚强不屈的精...
梅
须逊雪三分白雪却输梅一段香
运用
了什么
修辞手法
答:
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
运用
了拟人对偶的
修辞手法
,将梅花与雪进行比较,突出了梅花与雪各有长处的特点。梅须逊雪三分白雪却输梅一段香的修辞手法 “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”运用了拟人对偶的
修辞方法
,诗人
采用
拟人
手法写梅花
与雪花相互竞争,都认为自己是最具早春特色的...
我喜欢的
梅花
作文
答:
我爱梅花,更爱它能在严寒中独自开放的品格。我想,我也要像梅花一样,不管在生活中,还是学习上遇到多大的困难,我都坚持下去,不能退缩。学习它的不畏严寒、傲人开放的品格。 陈老师点评:整篇文章结构完整,开篇通过写其他花与梅花的对比,突出我喜爱梅花的原因。中间部分
运用
了比喻和拟人的
修辞手法
,
描写梅花
的颜色、形...
用梅花写
一个排比句
答:
用
梅花写
排比句,如下:梅花,美丽如雪,清香四溢,芳馥扑鼻。梅花,傲立寒冬,独自开放,独自绽放。梅花,顽强坚韧,不畏严寒,不惧风雪。梅花,深藏不露,含苞待放,静候时机。什么是排比名?排比句是一种
修辞手法
,指
使用
排比
修辞方法
,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或...
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