99问答网
所有问题
当前搜索:
谈谈你对立德树人的理解
如何
理解
建设教育强国
答:
建设教育强国
的理解
如下:首先,教育是国之大计、党之大计。我们要全面贯彻党的教育方针,落实
立德树人
根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是新时代的教育目标,也是我们理解建设教育强国的根本出发点。其次,建设教育强国需要不断提高教育质量。我们需要...
你觉得什么样的老师是好老师?
答:
老师是我们人生道路上的明灯,随着时代的发展和进步,这个社会上对老师的要求也越来越高,对老师的挑战也越来越多。虽然每个人心中对老师的定义是不同的,老师在他们心里扮演的角色也不相同,要让每一个人都满意,小编觉得是不可能的。如今做老师非常难,做个好老师更不容易。那么什么样的老师才是一个...
你知道学校体育和艺术教育对学生有哪些价值吗?
答:
产生这种问题的原因在于教师过多地受传统应试教育理念的限制,
对立德树人的
理念缺乏全面、客观的认知。德育内容不明确。与思想政治等德育课程相比,体育和艺术教育中的德育缺少明晰的教育内容支撑,这在较大程度上造成教师对“教什么”这一问题
理解
不到位。教师在德育内容把握方面的不精准容易造成其更多地以...
如何正确
理解
教育的社会属性
答:
1. 教育系统全面贯彻党的教育方针,落实
立德树人
根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2. 教育系统促进教育公平、提升教育质量,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,教育的中国特色更加鲜明,取得历史性成就。3. 教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、...
在美术教学中如何渗透
立德树人
答:
道德教育是教育的重要一环,教师要充分认识和领悟德育渗透的要点,学习美术可以加深学生对生活
的理解
和热爱,培养高尚的道德情操,提高丰富的艺术修养,那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育,做到绘画基础知识,技能与陶冶美好心灵和谐发展呢?充分挖掘教材中的思想教育因素,激发学生去了解我们...
如何写好"核心素养下教师的专业成长"这篇论文
答:
内容为九大核心素养:社会责任、国家认同、世界
理解
、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,落实
立德树人
根本任务,突出强调社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展,使之成为中国特色社会主义合格建设者和...
溶解度这一节的内容如何与
立德树人
联系起来
答:
溶解度这一节的内容与
立德树人
可以联系起来,具体可以从以下几个方面考虑:1、溶解度概念:溶解度概念本身就可以用来类比人的“品格”或“素质”。例如,溶解度是指在一定温度和压力下,物质在一定量溶剂中溶解的最大量。这个概念可以类比为一个人在一定环境下的行为准则或道德规范。每个人的“溶解度”不...
对赫尔巴特教育目的论
的理解
答:
最基本的、最高的目的,这个目的,我们可以称为“学会做人”。学会做事的教育目的,重心在于传授一种“术”;学会做人的教育目的,重心在于传授一种“道”。传术重在谋业,传道重在养德。厚德方能载物。所以,韩愈将“传道”置于首位,我们则坚信并实践
立德树人
,五育并举,以德为首。
( )是落实
立德树人
根本任务的关键课程。
答:
思政课是落实
立德树人
根本任务的关键课程。思政课教师所讲的理论、观点、结论,唯有经得起学生各种“为什么”的追问,效果才能好。实际教学中,一些教师总是绕开问题讲、避开难点讲、撇开热点讲。这种不触及问题根源、不系统全面、没有时代感的授课,学生要么难以
理解
,要么觉得不接地气,缺乏吸引力。让学生...
数学学科核心素养的内涵是什么?
答:
第二,研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。由于研究性学习属于综合课程,所以必然包含数学学科的相关知识内容,又由于其实践活动课程的特点,对数学建模、数学抽象、数学推理等方面都有较高的要求。第三,青少年科技创新活动是数学学科素养培养的很好途径。全国青少年科技创新大赛是一项具有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜