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课文梅花魂课文分析
《
梅花魂
》教材理解
答:
3、外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”? (外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”,是为了让“我”也保持梅花的秉性,保持中国人的气节。也说明外祖父要把他对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。) 4、“
梅花魂
”的内涵是什么?
课文
为什么以“梅花魂”为题? (“梅花魂”的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人...
梅花魂
中的魂在文中是指什么,梅花魂,即什么,在本课是指什么
答:
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情(即
梅花魂
)。魂指的是梅花的不畏寒冬,顶天立地不肯低头折节的精神。外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思:第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;第...
梅花魂
原文及
赏析
答:
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。《
梅花魂
》
课文赏析
第一段(第1自然段):写因梅花而引起回忆。第二段(第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层:第一层(第2~3自然段)...
《
梅花魂
》
课文
表达了作者怎样的思想感情?
答:
课文
写了五件事,表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。1、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。2、分外珍爱那幅墨梅图。3、因不能回国而难过得哭起来。4、临别前送“我”墨梅图。5、送“我”上船,并赠绣着血色
梅花
的手绢。
如何理解《
梅花魂
》这篇
课文
的主题?
答:
可分为五个部分,其标题:1、教诗词落泪;2、珍爱墨梅图;3、因不能回国而落泪;4、送墨梅图教我做人;5、赠绣梅手绢。主要内容:本课以
梅花
为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对
梅花
的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思念之情。
课文
由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父...
梅花魂课文
原文及
解析
答:
梅花魂课文解析
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。一共写了五件小事,一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。课文由故乡梅花的...
《
梅花魂
》一文绕著梅花写了那几件事?表达了怎样的思想感情?
答:
二是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思:第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。 三是课题。《
梅花魂
》中的魂,在这里指精神。梅花魂,即梅花的...
课文
《
梅花魂
》可以分为几个部分来讲?
答:
可分为五个部分,其标题:1、教诗词落泪;2、珍爱墨梅图;3、因不能回国而落泪;4、送墨梅图教我做人;5、赠绣梅手绢。主要内容:本课以
梅花
为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对
梅花
的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思念之情。
课文
由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父...
梅花魂
主要写了什么?
答:
《
梅花魂
》这篇
课文
写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。 文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花,是我们中华民族精神...
课文
题目
梅花魂
有什么含义
答:
《
梅花魂
》是陈慧瑛创作散文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节...
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