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课堂管理的功能主要表现为
如何培养学生的创新精神和实践能力
答:
几年的
课堂
教学实践证明,每一名学生都具有一定的潜在的创新能力。只是有的学生可能在这方面
表现
突出些,有的学生可能在那方面表现突出些。要想发挥学生的创新潜能和实践能力,就应在教学过程中,为他们营造一个创新学习的氛围,这就要求教师做到:一是要以学生的发展为本,尊重学生主体地位,对学生分析解决问题的各种方法及...
如何提高中等职业学校教学过程的质量 - 学科建设 - 学校教育
管理
...
答:
因此,要求教师深入钻研,掌握教育教学理论,并能灵活地、创造性地将这些理论运用到自己工作实践中去,同时在实践中总结经验,改进教学,并将其中成功的经验上升为新的理论,以便更好地指导教学实践,使教师不再是机械传授现成书本知识的“教书先生”,而是集教书、科研、
管理
等多种
功能
于一体的复合型教师。⑤教师应具备
课堂
...
课堂管理有什么
因素影响它的效果?
答:
总而言之,班级规模的大小会影响学生参与课堂活动的机会和程度,也会影响
课堂管理
和学习纪律,从而导致课堂教学目标不能顺利地完成。每一个班级都有各自的独特性,班级的性质对于课堂管理有着不容忽视
的作用
。班级的性质
主要体现
在班风和学风上,教师应该根据班风和学风的不同,采取相应的教学手段和课堂管理...
教学方法和手段
有哪些
?
答:
神经生理学家Brodmann认为人的大脑
功能
分为52个功能区,Sprey裂脑实验研究中发现人的左右脑各有分工(左脑半球
主要管理
语言、逻辑思维;右脑半球主要管理形态结构、时间与空间)。心理学家Trechler关于感官与学习的关系研究发现,通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉而获得的知识分别是83%、11%、3.5%、1.5%、1.0%。这表明,...
谁有教育学心理学总复习试题及答案
答:
24、 教师对学生的教育
作用具体表现
在哪些方面?知识的传授者;
课堂
纪律的
管理
者;班集体的领导者;心理健康的维护者;父母的代理人 25、 教师劳动的特点
有哪些
?劳动对象的复杂性;劳动手段的主体性;劳动过程的创造性;劳动方式的个体性;劳动成果的长效性 26、 教师的职业道德
有什么
特殊要求?忠诚于人民的教育事业;热爱学...
如何提高信息技术
课堂
教学的有效性
答:
信息技术课堂上的教学和管理一直是我们所有信息技术教师面临的难题,
课堂管理的
好坏直接影响到教学效果。由此,我总结了最近这段时间的信息技术教学而采用的一些措施,希望对感觉困惑的同行们有帮助。 一、规范与强调课堂纪律,明确学习目的。 1、教学秩序问题。以严格的电脑室管理制度为良好的教学秩序作保障,奖罚分明,重在...
班主任如何运用心理学知识
管理
班级
答:
班级是学生
管理的
基层单位,学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此,优良的班风对于促进学生管理规范化,提高学生专业学习的积极性,实现学生全面发展目标起着重要
的作用
。良好的班风不会自发地形成,需要学校尤其需要班主任的精心营造和建设,以及老师在
上课
的过程中和课间的“旁敲侧击。”作为班主任,在营造和建设良好班风...
如何进行有效的
课堂
教学设计
答:
具体
策略: 学校在
管理
过程中,要实施高效的手段,建立有效的教学评价制度,充分
体现
发展性。充分利用学生“成长记录袋”的导向
作用
。 教研室建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度,真正切实、全面地评价学生,评价老师。 采用多种形式加强对教师本人的评价,如通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评...
如何提高小学信息技术
课堂
教学质量
答:
信息技术课堂上的教学和管理一直是我们所有信息技术教师面临的难题,
课堂管理的
好坏直接影响到教学效果。由此,我总结了最近这段时间的信息技术教学而采用的一些措施,希望对感觉困惑的同行们有帮助。一、规范与强调课堂纪律,明确学习目的。1、教学秩序问题。以严格的电脑室管理制度为良好的教学秩序作保障,奖罚分明,重在...
谁有教师资格考试小学教育学和教育心理学的重点!是甘肃的。。。
答:
109.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互
作用
设计等称为 教学策略 。 120.合作学习的特征 分工合作 、密切配合 、 各自尽力 、 社会互助 团体历程 。
课堂管理
就是指 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学...
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