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课堂有效提问的策略
怎样提高
课堂的提问
艺术?
答:
课堂提问
必须符合学生的知识水平和接受能力。如果问题难度过大,就会导致学生思维“梗塞”,课堂冷场,达不到
提问的
目的,因此,对一些难度较大的问题,我们要做降低难度的处理。如讲授课文《唯一的听众》时,如果教师直接问:你们能说说为什么“我”会觉得老妇人的眼睛像深深的潭水?学生恐怕难以跨越问题的鸿沟,不懂从何说起...
初中数学如何设计
课堂提问
ppt
答:
它对思维活动的要求较高,有利于培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力。 4.创造性
提问
这种形式的提问要求学生不依常规,寻求变异,从侧面寻求答案。它是从某一点出发,运用全部信息进行放射性联想,追求多种解答,探索多种
策略
,思维是多向的,对思维能力的要求是很高的。 以上四种提问形式各有不同...
淘宝
课堂
中的缺点,需要给老师提什么意见
答:
一、
课堂有效提问
应注意的问题一是精心设计问题:问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜。若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答。切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题。问题题意应该明确、具体,且范围不能过大,用词要准确,以避免学生产生误解和疑惑。 二是充分估计...
有效课堂
哪里来》的有效感受
答:
共同参与、覆盖面大多样:多样化教学情境、奖励与惩罚兼用然后讲了
有效课堂的
前提,作为教师必须有正确的观念、丰厚的知识功底和教育教学的能力。如分析教材能力、设计教学能力、实施教学能力(
提问
讲演、语言表达、课堂应急、课堂组织)、指导学生能力、评价校正能力、教研能力、沟通能力、班级管理能力等。
如何提高
课堂
教学导入环节的
有效
性
答:
摘自:《合肥市铁四局中学》 一堂好课离不开
有效的
导入。良好的开端是成功的一半,有效的导入可以激发学生学习的积极性,为学生进一步学习创设良好的教学氛围。因此,提高导入环节的有效性是提高教学有效性的一项重要教学
策略
。那么有效的导入应该具备哪些特征呢?下面我将以我曾上过的七年级的一节公开课为...
小学英语
课堂
教师
提问
应注意什么
答:
一、
课堂有效提问
应注意的问题一是精心设计问题:问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜。若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答。切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题。问题题意应该明确、具体,且范围不能过大,用词要准确,以避免学生产生误解和疑惑。二是充分估计学生...
如何提高初中数学
课堂
教学的
有效
性
答:
”课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂40分钟焕发无限生机,如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂展示强大的活力,是我们数学教师值得深思的一个严峻的问题!下面就课堂教学的有效性,谈谈我个人的一些思考。一、课堂问题设计指向明确
课堂提问的有效
性是指教师根据课堂教学的目标和...
如何引导学生进行
课堂
讨论的?
答:
这样可以激励学生更积极地参与讨论。持续改进:教师应不断反思和改进引导讨论的方法,根据学生的反馈和讨论效果调整
策略
,以提高讨论的质量。通过上述方法,教师可以
有效
地引导学生进行
课堂
讨论,不仅能够提高学生的思维能力和语言表达能力,还能够增强他们的社交技能和团队合作精神。
如何努力提高语文
课堂
教学的
有效
性
答:
何为
有效
性
课堂
教学?是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式,激发学生学习的主动性、积极性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时培养学生的创新能力和实践能力,让学生养成了良好的情感,正确的态度和价值观,从而促进其全面发展的教学。那么怎样才能提高语文课堂教学的有效性...
2019-2018教师年度考核个人总结|教师考核表的个人总结
答:
2.对课堂操作的
有效
性的研究 (1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。
课堂提问
面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教...
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