99问答网
所有问题
当前搜索:
课堂教学情境的创设
如何在幼儿园教学活动中
创设教学情境
答:
调动幼儿求知欲望,发展创造思维,培养发现精神.下面就谈一谈在幼儿园
课堂教学
中进行
情境创设的
一些做法:一、用轻松自由的氛围
创设情境
.幼儿语言的学习与发展离不开其社会环境,幼儿口语表达能力在很大程度上受特定性交往环境以及由此引起的主观心态,情绪等因素的制约.幼儿只有在平等和谐的氛围中,在没有精神...
如何在
课堂教学
中
创设
有效的问题
情境
呢?
答:
创设
良好的问题
情境
能有效的激发学生的学习兴趣,引起学生的好奇心,同时增强学生的学习愿望,为学生提供良好的学习环境。
教学
片断:“代数式的值”代数式的值需要学生进行繁杂而细致的计算,而这恰恰是学生比较烦的,记得以前好像听过一位挺有名的老师的这样一节课,为了引起学生的兴趣,借用身高测量公式来...
怎样运用多媒体技术
创设教学情境
答:
谈运用多媒体
创设教学情境
内容摘要:多媒体技术在英语教学中的运用,给教师的“教”和学生的“学”都带来了全新的变化。教师借助于多媒体手段,表现出了空前般的艺术才华,教师找准了自己的角色,让
课堂
从单一走向多元,使评价更加合理、准确;学生借助于多媒体教学实现了自己的求知渴望,学生得以在跨越时空的情境中自主学习,...
一年级数学
教学
怎样
创设情境
答:
分”的人民币产生了兴趣,很好的掌握了1角=10分这一教学难点。总的来说,在
课堂教学
中,根据教学内容选择恰当的素材,
创设
一个有利于教学发展需要的情境,对于教学的展开,是十分有用的。因此,我们应该在教学中创设内容所需,为学生所用的
教学情境
来促使学生积极主动地去思考,提高学习效率。
教学情境
有哪些主要类型
答:
一、生活展现
情境
要求:感知目标要鲜明。带入情境要有顺序,观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。二、实物演示情境 三、图画再现情境 要求:多媒体演示,剪贴画,简笔画,课文插图等。四、音乐渲染情境 五、表演体会情境,分为进入角色和扮演角色。六、语言描绘情境。语言...
如何在小学数学
教学
中
创设
操作
情境
答:
4、通过动手实验操作
创设
问题
情境
在
课堂教学
中,利用动手操作创设问题情境,会使学生的手脑达到有机结合,学生的思维将会更加活跃,学生在操作的过程中就会不断发现问题、解决问题。例如,在教学六年级下册“长方体和正方体的表面积”时,让学生拿出课前准备好的一个长方体和一个正方体纸盒,沿棱剪开,再展开,让学生数...
如何
创设
小学数学问题
情境
答:
二、创设“问题情境”的原则 针对小学数学教学自身的特点和小学生心理发展水平的特殊性,我认为,在小学数学
课堂教学
中,创设良好的问题情境,必须遵循以下原则:(1)展示性原则 现代教育心理学研究表明,人的智力活动的进行与发展必须经历由外部物质活动向内部认知活动的转化过程。因此,问题
情境的创设
必须...
什么是
情景教学
法
答:
情境教学
法要求
创设的情境
就是要使学生感到轻松愉快、心平气和、耳目一新,促进学生心理活动的展开和深入进行。
课堂教学的
实践中,也使人深深感到:欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。 脑科学研究表明:人的大脑功能,左右两半球既有分工又有合作,...
如何
创设
有效的
课堂教学
活动的研究
答:
换句话说,有效的
课堂教学
应是高质量地完成教学任务的教学;应是动态生成师生教与学的智慧的教学;应是关注师生双方生命健康发展的教学。首先,有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本。在现实的课堂中,许多老师为了体现教学向生活的回归,往往致力于
创设
各种生活
情境
,却没有意识到课堂教学本身就是教师和学生的生活。所以说...
情境教学的
基本理念是
答:
2、虽说目前对
情境教学的
概念还没有统一的说法,但对情境教学思想内涵的认识是统一的。笔者认为语文情境教学,就是指在语文教学过程中为了达到既定的教学目的。从教学需要出发,引入,
创设
或制造与语文教学内容相适应的具体场景或氛围,从而激发学生的学习热情,引发学生的情感体验,帮助学生在愉快的教学氛围中...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜