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读了课文你想对西门豹说些什么
常见文言文的通假字
答:
假字就是用一个字代表几个意思,并不是别人想用通假字,而是当时还没有代表这个意思的字或者是经过时间的发展这个字的意思发生了很大的变化,古今的意思已经完全不同了。 什么是通假字呢?古人在造字的时候,造出一个字,表达一个意思,可是该用哪个字表示某个意思呢?有时候是有一定规律的;但是有一些字还在形成当中...
如何加强寄宿中学语文课堂亲情管理
答:
好的导入能刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲。如在教学《一面五星红旗》时,用蔡国庆的《五星红旗》歌曲导入,增强了艺术感染力;在教学《
西门豹
》时,用战国的《西门豹》故事导入,增强了文学趣味性;在教学《古诗两首》时,用徐文长的“好读书,不好读书;好读书,不好读书”趣联导入,增强了语文...
什么
是写作文梗概
答:
最后,以
课文
《
西门豹
》为例,用指导的方法去概括文章内容,反复练习,达到了正确抓住文章主要内容的效果。 参考资料:自写 3. 作文的梗概怎么写 本学期“积累运用4”的“习作”是学习写故事梗概,就是概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时,能用简练的语言把它的主要内容说出来,它是读书笔记的一种形式。
关于《小学语文阅读教学》论文
答:
浅谈小学语文教学的艺术性 http://www.xa01.net/lunwen/54871.html 小学语文有效阅读教学研究 http://www.xa01.net/lunwen/54186.html 还有很多相关的,你可以看一下,希望对你有所帮助 参考资料:http://www.xa01.net/e/search/result/?searchid=493 ...
浅谈如何培养学生的审美能力
答:
下面,本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。 一、在对比中体会形象美 我们都知道,只有深入地理解
课文
,才能打好审美的基础,而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法,在教学中,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,不断在揣摩、理解中感受到美的形象。如《
西门豹
》这篇课文,就...
课文
盼的插画-《盼》一文是如何描写盼这一心理活动的呢?
答:
人教版语文六年级上册16盼⒈
课文
主要讲
了什么
内容?课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。
搭建支架有技巧 简要复述不简单
答:
流程式的支架,帮助学生对
课文
的情节进行了简要的梳理,在这个基础上划分段落并且分清主次。意识到主要部分可以详细一些,次要部分需要简略一些。表格式的支架,能够帮助学生聚焦
西门豹
惩治恶人的主要情节进行简要的复述,讲清惩治的过程。评价式的支架,是让学生在互听互评当中进一步巩固简要复述的方法。在实际...
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