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读了儿子这篇课文你想说什么
读了
“我能行”
这篇
短文有
什么
感想
答:
这篇课文
,让我想了很多很多……
读了
鞋匠的
儿子这篇
短文有什么感想 在诽谤、嘲笑的面前,不能退缩.也许林清玄正是要通过《鞋匠的儿子》告诉我们林肯在出身于名门望族的参议员的羞辱面前,不卑不亢,昂 起自尊自信的头颅是值得赞赏的;告诉我们批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台...
...她的丈夫和她的
儿子
“看到这里时,
你想说什么
?
答:
我
想说
,在生死关头,老支书
您
做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容。您的身上,充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉。父子俩因为先人后己,结果都被洪水冲走了。老汉作为一个党支部书记,遵守了党的原则。
谁帮帮我!!
答:
3、在书中标画出
课文
中都有谁?用几个字说明他们之间有什么联系?(水手们拿猴子取乐,猴子逗
孩子
,孩子追猴子,发生了危险,船长要孩子跳水,水手们把孩子救上船,孩子得救了。)四、指导书写生字。 1、出示生字,指导学生观察字形,想一想:这些字在字形上有什么特点,你能用什么方法记住它们? 2、学生描红临写。 3、评...
读了
背影
这篇课文
,你有
什么
感受
答:
丧母的悲痛、生存的危机、负债的压力,使年迈的父亲陷入了困境.可是
儿子
还在上大学,不仅不能分担生活的压力,还要人供养.家庭所有的重担都落在了年迈的父亲一个人身上.谋事对父亲来说是多么重要!在谋事和为儿子送行之间,父亲经过再三踌躇之后,还是决定亲自送“我”.在父亲的眼里再也没有什么比儿子更重要...
在鲁滨逊漂流记
这篇课文
里,你能替吴缅给他
儿子
写的一段话吗?帮帮我吧...
答:
儿子
,爸爸我要交给你一个道理是:我们要像鲁滨逊一样不怕困难,学会生存,如果我们不能自立更生,将来即使我们的脑子在聪明,也将是一个费人,一个跟残疾人一样的人,如果我们像鲁滨逊一样的话,即使遇到困难,我们也会想办法的,这样,我们的脑子也会慢慢变成聪明人的脑子,我们也会和鲁滨逊一样,在...
读了
《慈母情深》
这篇课文
,你有
什么
感想
答:
我们都在父母的爱中长大。父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语;是热情的鼓励,是严格的要求。我
读了
《慈母情深》这篇文章后,我感受到了父母之爱的深沉与宽广,更加感受到了这位母亲的伟大,为了自己的
儿子
有出息,她不管多辛苦都无怨无悔,甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实,天下所有的母亲都...
精彩极了和糟糕透了
这篇课文
写了哪几件事?分别是
什么
答:
“糟糕透了”是作者的父亲说的,父亲想告诉他不能骄傲 父母二人对
儿子
的创作看法不同 极端在《精彩极了和糟糕透了》
这篇课文
是什么意思 精彩极了”和“糟糕透了” ⑴记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,...
如何理解《小抄写员》
这篇
文章?
答:
这很像是和父亲直接对话,但我们把“我全说出来吧,不再瞒
您
了”与下文中叙利奥仍然瞒着父亲抄写的行动联系起来,就会知道这是他心里说的话。把叙利奥的几次心理活动找准之后,让学生自己读一读,体会每次心理活动含着怎样的思想感情,想一想是什么力量使他一次次忍受父亲的责备,坚持做下去的。这是理解的重点,可在...
人教版五年级语文经典教案
答:
当你和季老先生一样看到这奇异的异国风情时,会怎么说?会怎么想?引出描写女房 东的话:“莞尔一笑”是怎么样一种笑? 6.有感情地朗读
课文
。 7.
读了这
一段,你觉得哥廷根之美,还美在什么? 第二课时 一、复习课文 1.有感情地朗读课文第二自然段。 2.说说哥廷根的美丽指什么? 二、品读课文,再感“美丽” 1....
如何看待老师让背诵朱自清的《春》
答:
年少时,应该背一些大家名作,虽然背了,也未必有什么用处。我总认为,人的记忆犹如一个容器,这个容器,一旦装进去了,就很难再倒出。若不趁早些时候装些雅的东西,终究就会被一堆俗的东西填满,以后再想装就难了。不瞒
你说
,我
儿子
,昨天就在背
这篇课文
,他初三了,这篇课文是初一课本上的,他...
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