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语文工具性和人文性具体指什么
语文
的
人文性和工具性
是
什么
.?举例说明?
答:
这个其实很简单,很多科目都是这样的,
语文
的
工具性
你每天都在用,就是跟人交流沟通,能写文章。
人文性
就是语文可以陶冶情操,改变思想,塑造价值观。
语文
教学如何正确理解语文课程
工具性与人文性
的统一?请举例说明。_百度...
答:
这里的“工具”是一种比喻的说法,他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于
语文
课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
工具性和人文性
的统一是语文课程应该争取实现的目标。丁培忠先生曾...
什么与人文性
是
语文
的两大属性
答:
工具性和人文性
是
语文
的两大属性。工具性和人文性是语文的两大属性。工具性是基础,人文性是核心。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文...
什么
是
语文
的
工具性
答:
工具性和人文性
是
语文
课程的基本属性。工具性,故名思议,实践使用的功能,如交际作用等。
卖火柴的小女孩其中怎样体现了
语文
学科的
人文性与工具性
?
答:
这部作品也展示了爱、同情和梦想的力量。小女孩的善良、纯真和无私,以及她对祖母的思念和渴望,都深深地打动着读者的心灵,让人反思社会的不平等和人性的价值。通过这个故事,读者可以接触到不同的情感和价值观,如善良、同情、梦想、不公、贫穷等,这些都是
语文
学科
人文性
的重要体现。
工具性
:《卖火柴...
语文
课程的基本性质是
什么
?
答:
语文
课程的基本性质:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、
工具性和人文性
的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
[语文教学中的
人文性
]
语文课
如何体现人文性
答:
关键词:工具性 ;人文性;
语文
教学 语文的两大属性是:
工具性和人文性
。学习语文的目的就是学会熟练运用语言文字的能力,即语文的工具性。人文性则
具体
体现出语文教学的最终目的是育人。联合国教科文组织也指出:“教育应服务于人生全程。”具体表现为个人自身、个人和社会、个人和自然之间的和谐关系。在...
语文
课程的
人文性
体现在哪?
答:
工具性和人文性
的统一是
语文
课程的基本特点 语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即...
如何理解
语文
教学是
工具性与人文性
的统一?
答:
二是在教学的过程中用一些积极、向上、阳光的东西来净化学生的心灵,让他们的身心能够健康地成长。如果说,
语文
教学中的工具性是手段,是过程的话。那么人文性则是目的,是结果。希望学生通过语文课程的学习,净化自己的心灵,实现自我的升华。
工具性和人文性
相辅相成,共同促进着语文教学地顺利进行。
如何理解
语文
的
工具性和人文性
答:
关于山东省高中
语文
课堂教学基本要求坚持的基本原则如下 1.目标导向性原则 语文教学目标是语文教学活动的起点和归宿。它是语文教学的定向环节,从方向、任务、内容上决定教师的教学;它为教学活动的实施指明方向,使语文教学始终围绕教学目标进行;它为语文教学评价提供导向作用。制订语文教学目标时要注意其科学...
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