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诗歌鉴赏炼字题教学重难点
古诗文
赏析
字的表达作用
答:
以上是我们要讲的回答古诗词
炼字
类
题目
“三步走”的思路。请谨记于心。炼字效果套路答法 那么这种题型还有一个
难点
,即“说效果”中的效果。很多学生对此未必能答出
重点
,当然这可能跟他们的
鉴赏
能力有关,需要后天的培养和练习,但是,作为老师,可以为他们提供一个思考的抓手和支架,使之少走弯路或...
如何在
诗歌鉴赏题
中
炼字
?
答:
古人写诗,注意
炼字
炼句,常有许多精妙之处。
鉴赏
评价时,要注意结合
诗歌
内容发挥想象,领会这些精妙处。“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以“噪”衬“静”,以“鸣”衬“幽”,使“静”的特点更为突出,更为鲜明。“红杏枝头春意闹”,一“闹”字以动态写静态,表现出春天的勃勃生机,给人以美好享受...
语文
诗歌
的
炼字赏析题
和理解题意题的解题步骤是什么
答:
考场上,我们的考生一般能读懂
诗歌
,但答题结果却是失分严重。造成失分的一个重要原因,就是对古诗
赏析题
的问答模式不明确,仅能浅表“意会”而不能有效“言传”,以致于答题不规范,容易漏掉一些要点。 笔者根据近六年的高考古诗赏析题的特点,归纳出高考古诗赏析题的六种问答模式,请大家参考。 第一种模式:分析“形象...
语文
诗词鉴赏炼字题
答题格式
答:
要
鉴赏诗词
的形象、语言、表达技巧,要评价诗词的思想内容和作者的观点态度,首先要做到从整体上把握诗意。
诗词鉴赏题
大多设两道题,从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力。要对问题作出准确的评价,就要从整体上把握诗词,作到整体理解和局部理解相结合,内容和形式相结合。例如,陆游的《咏梅》:“...
诗歌赏析题
怎样欣赏某个字秒不妙
答:
该种问题属于炼字题,一般将模式背过然后拿来用
诗歌鉴赏炼字题
答题模式 问题形式: 1.这首诗中某个字,你认为用得好不好?2.同一诗句在不同版本中某个字不同,你认为写得好不好?为何?3.某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么?4.品味作品某字,并加以简要分析。解答思路:古人作诗...
古
诗歌鉴赏
七题型及答题技巧
答:
(1)“诗眼”或“
炼字
”型题 设问方式:①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中 哪个更好?为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示:古人作诗常追求一字传神。
请问,高考题型语文
诗歌鉴赏
中,
炼字
如何作答?我每次都不懂得答,有什么具...
答:
一语显旨 如“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”(林升《题临安邸》)这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人,陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失,甚至连骨气也没有了,诗句凝聚了作者的感慨和激愤。“
炼字
”的方法是多种多样的,...
语文
诗歌鉴赏题
该怎么做?
答:
4、答题模式:①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、
炼字
精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。五、分析主旨型题 1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体:...
炼字题
答题步骤是什么?
答:
1、解释该字在句中的含义。2、展开联想,把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。4、这句诗有何特殊含义或深沉含义?5、这句诗最具表现力,试简要分析。6、先解释清这句诗的字面意义,然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。
高二《蜀相》
教学
设计
答:
诗歌是通过意象的组合表达感情,诗人要表达的感情与诗人自身的经历密不可分。所以本节课的
教学重点
一是引导学生把握关键词语及诗句的内涵,理解诗歌的内容和主旨;二是联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 【
教学难点
】学习
鉴赏诗歌
的方法,初步掌握高考
炼字型试题
的答题技巧。 【教学方法】采用“三环一练”的教学...
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