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行为主义的动机理论
行为主义理论
认为
动机
取决于什么
答:
根据
行为主义理论
,动机是指促使个体展示某种特定行为的影响力。而这种影响力源自外界刺激,这种刺激结合个体的需求和杂志,能够形成内心驱动力。 比如,在公司里,员工
的动机
会受到公司文化、奖励机制和上级领导的影响。这些因素会影响员工的行为,促使其达到公司的预期目标。总之,行为主义认为人的行为是通过...
学习
动机的理论
有哪些呢
答:
(1)强化理论,一
行为主义
心理学家为代表,如桑代克、斯金纳等;自我效能理论,以班杜拉为代表。需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立;成就
动机理论
,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森;归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳。自我价值论,科温顿提出。(2)学习动机是指引发与维持学生的学习行为,...
动机理论
|
行为
背后的秘密
答:
强化
理论
是
行为主义的
观点,认为行为是结果的函数。强化理论不考虑目标、需求、期望这样的因素,只关注个人做某些事情时对个体产生的后果。 强化理论认为行为是由环境导致的。该理论声称,你不必考虑内在的认知活动,控制行为的因素是强化物,行为之后紧接着给予一个积极的强化物,则该行为重复的可能性会提高。 根据斯金纳的...
行为主义理论
名词解释
答:
编辑本段后期 1930年起出现了新
行为主义理论
,以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量,这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态,它们是行为的实际决定因子,它们包括需求变量和认知变量。需求变量本质上就是
动机
,它们包括性,饥饿以及面临...
行为主义
学习
理论
代表人物有谁?
答:
刺激的分化:通过选择性强化和消退使有机体学会对某种刺激和与这种刺激相类似的刺激做出不同反应的过程。用
行为主义理论
解释学习
动机
:一、强化理论。强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家认为,动机是强化的结果。强化可以增强学习过程中某种反应发生的概率,使行为与刺激之间的联结得到加强和巩固。
行为主义
学习
理论
代表人物
答:
刺激的分化:通过选择性强化和消退使有机体学会对某种刺激和与这种刺激相类似的刺激做出不同反应的过程。用
行为主义理论
解释学习
动机
:一、强化理论。强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家认为,动机是强化的结果。强化可以增强学习过程中某种反应发生的概率,使行为与刺激之间的联结得到加强和巩固。
行为
学习
理论
包括哪些?
答:
行为主义
学习
理论
对于学习机制的论述包括的内容:1、联结:社会学习理论中的联结概念,源于巴甫洛夫的经典条件反射学说。根据该学说提出的联结理论认为,学习就是刺激-反应联结的形成。2、强化:强化理论认为,人们学习表现某个行为是因为随后会有一个令人愉快的,或者可以满足某种需要的东西出现,这是一种正...
行为主义
学习
理论
对于学习机制的论述包括哪些?
答:
行为主义
学习
理论
对于学习机制的论述包括的内容:1、联结:社会学习理论中的联结概念,源于巴甫洛夫的经典条件反射学说。根据该学说提出的联结理论认为,学习就是刺激-反应联结的形成。2、强化:强化理论认为,人们学习表现某个行为是因为随后会有一个令人愉快的,或者可以满足某种需要的东西出现,这是一种正...
行为主义
学习
理论
的代表人物有哪些?
答:
刺激的分化:通过选择性强化和消退使有机体学会对某种刺激和与这种刺激相类似的刺激做出不同反应的过程。用
行为主义理论
解释学习
动机
:一、强化理论。强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家认为,动机是强化的结果。强化可以增强学习过程中某种反应发生的概率,使行为与刺激之间的联结得到加强和巩固。
动机
与
行为
发生模式是什么?
答:
需要层次理论则只停留于对需要的内容、种类的区分之上,并没有阐明其动机作用过程和实质。诱因论则主要反映了
行为主义的
客观立场,从外部来寻求人类行为的动因解释,这未免本末倒置。现代认知
动机理论
虽然看到了人与动物的根本区别,看到了人类所特有的能动作用,并努力用认知观点来解释人类复杂
的动机
问题,但...
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