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藤野先生是一个有偏见的人吗
藤野先生是一个
什么样
的人
?
答:
(4)写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形.表现了先生的探索研究,实事求是的精神.这四件事,(
1
)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写.通过这四个典型事例的记叙,赞颂了
藤野先生
认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族
偏见的
高尚品质.这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的...
鲁迅笔下的章太炎 寿镜吾
藤野先生有
什么特点?
答:
章太炎:博学多才,洒脱,高傲,有骨气,有爱国主义思想,直言不逊。
藤野先生
:朴素、不修边幅,对人要求极严,正直热情,没有民族的
偏见
,执着于学术研究。寿镜吾:为人方正、质朴、博学,在当时比较开明,不打骂学生。作品简介:《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字...
藤野先生是个
怎样的老师 看完你就知道
藤野先生是一个
怎样
的人
了
答:
循循善诱;5、先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重,关心学生思想意识的进步;6、先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神,对骨学的浓厚兴趣 。这篇散文回忆了作者对
藤野先生
的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族
偏见的
高尚品质。
《藤野先生》一文中作者是从哪几个角度写
藤野先生的
?
答:
藤野先生治学严谨,正直无私,热情诚恳,朴实厚道,待人以诚,忠于学术,潜心研究又毫无民族
偏见
,他是一个治学严谨的学者和循循善诱的教师。生活俭朴,不拘小节认真负责教学严谨,一丝不苟关心中国医学善于探究,求实精神没有民族歧视和偏
藤野先生是一个
在生活中不修边幅
的人
。他对鲁迅很照顾,帮他修改...
《
藤野先生
》表达了作者怎样的情感?
答:
《
藤野先生
》表达了作者的情感:作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族
偏见的
伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以...
藤野先生
读后感
答:
藤野先生是一个
非常重情重义
的人
,当“我”告诉他“我”要放弃学习,并且离开仙台的时候,他还在照片上写了“惜别”两个字,可以体现出我与先生感情的深厚。 这篇文章赞扬了藤野正直,严谨,热诚,没有民族
偏见的
高尚品德,文章中与藤野交往的生活片段还暗含了作者的爱国之情,还写了作者对先生的深重的怀念,并追随自己...
藤野先生是一个
怎样
的人
答:
藤野先生是一个
很好
的人
,他非常看重鲁迅先生,在鲁迅先生中断学医之后非常痛惜。藤野先生做事认真负责,非常谨慎。鲁迅先生是看到中国人民的愚昧才去写作来救人的,他认为学医学的再好也只能医一个人,而文章却可以医治千千万万的民众。在日本求学期间,他和中国同胞看了一场电影,当看到外国人砍中国人头...
藤野先生
和鲁迅可以说
是一
对相互欣赏的师生,请分析一下他们都欣赏对方的...
答:
首先,
藤野先生的
基本品中有,教学严谨,课堂风趣。藤野先生:没有狭隘的民族
偏见
,对
一个
弱国国民给以应有的尊重、热情的关怀。"周君来的时候是中日战争之后,又过了相当的年数,很可悲的是,当时的日本人还骂中国人做猪头三。所以在有恶骂风气的时候,同级生之中也有这样的一群,动不动就对周君...
藤野先生
人物有哪些?
答:
另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出
藤野先生是个
真正的君子。主题思想 作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族
偏见的
伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了...
藤野先生
原文 赏析
答:
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回
藤野先生
将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的
一个
图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间...
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