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良好的班集体是
我们怎样才能创造一个
良好的班集体
?为把自己所在的班变成良好的班集体...
答:
4、健全
班级
规章制度。它是
班集体
按一定程序办事的规程,也是学生在学习和生活中必须遵守的行为准则。它具有管理和教育的作用。通过规章制度的制定,可以使班级各项工作有条不紊地进行,以避免班级工作的盲目性和随意性;通过规章制度的贯彻,可以培养学生
良好的
行为习惯以及优良的班风。5、组织形式多样的教育...
班集体
具有哪些基本特征
答:
和谐班级作为一个和谐的集体,应该而且具备发展学生个性的功能。苏霍姆林斯基说:“一个
良好的班集体是
学生展现个性与才能的舞台”“集体不光是组织上的统一体,还是在需要,社交兴趣,智力,思想,道德,创造力,审美等方面既有共性又有个性的人们所组成的精神上的统一体,它意味着成员各有个性,没有其成员的鲜明个性就谈...
班级
的含义?
答:
问题一:班集体的含义及其德育作用 一、班集体的概念(class collective)
班集体是
按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。在学校教育中,
良好的班集体
对学生健康成长是非常重要的。二、班集体的特征 班集体不同于班级。
班级是
校内行政部门...
良好的
班风是什么?
答:
良好的班风有哪些
良好的班级
体有共同的奋斗目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。 做到主动热情真诚能平等待人,尊重他人,能正确认识和处理同学间的竞争与合作。 纪律是
集体
利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体,关心他人的良好行为,自觉遵守并维护集体纪律。 树立主人翁意识,...
班集体
形成的主要标志之一是什么?
答:
班集体
形成的主要标志之一是形成了正确舆论。班集体形成的标志:共同的奋斗目标;有力的领导集体;健全的规章制度;健康的舆论和
良好的
班风。班集体的发展过程历经以下三个阶段:1、组建阶段 班集体的核心和动力是班主任,如果班主任不注意严格要求,
班级
就会变得松弛、涣散。2、核心初步形成阶段 师生之间、...
班集体
形成的条件
答:
第四,
班集体是
一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体,集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。在学校教育中,
良好的班集体
对学生健康成长是非常重要的。班集体建设是...
分析
班级
组织结构类型的特点?
答:
每个学生都是集体中的一员,学生的发展与集体的发展密切相关。在一个
良好的班集体
中,学生会感受到集体对他们的关心与尊重,体会到能从集体生活中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿,学生的群体意识、集体荣誉感就会得到大大的强化。②有利于培养学生的社会交往与适应能力。
班集体是
学生活动与交往的基本...
一个
班级
应该是什么样的?
答:
一个班级应该是比较团结的,虽然偶尔会有摩擦,但这只会为彼此增加信任。有共同的目标,并为此不懈追求。有凝聚力。
班级是
学校的基本单位,也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在...
班主任应该如何组织和培养
班集体
答:
班主任组织和培养班集体方法如下:1、确定班集体的发展目标。目标根据社会总目标以及学校总的要求制定,是班集体前进的动力、团结的基础。2、建立得力的班集体核心。班主任是领导的核心,但同时也要注重对其他班干部的培养和引导,挖掘每个人特点和潜能,让他们做适合的工作,从而建立
良好的班集体
领导核心。...
试述如何培养
班集体
?
答:
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。为此,教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。一个
良好的班集体
都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体...
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