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职前教师教育
以中小学为本的
教师
培训首先产生于哪国
答:
以中小学为本的
教师
培训首先产生于( )A、英国 B、美国 C、德国 D、法国 教师培训:是指专门教育机构为提高教师的素质、能力对在职教师进行的一种继续教育。教师培训是相对于
职前教育
而言的,它也是师范教育的重要组成部分,具有补偿、更新知识的功能。包括两方面内容,一是帮助教师提高学历水平;二...
在职教学人员什么意思
答:
在职教学人员什么意思介绍如下:在职教学人员的意思是是指当前正在学校从事教学工作的
老师
,一般是有编制的,同时也是奋战在教学一线的老师们的总称。简单来说,无论是在公立学校,还是在私立学校,只要是有
教育
编制,且正在教育岗位上,从事教育工作的老师,统称都是在职
教师
。一般来说,在职教师的教育工作...
如何提高中职
教师
自身素质
答:
历史
教师
语言表达能力的优劣,直接影响着学生对历史知识吸收的程度和学习历史的积极性,关系到教师教学效果的好坏。 前苏联
教育
家林斯基曾深刻地指出:“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工具”。 书面表达能力,确切地说,应为教学研究能力,它以探索教学规律、总结教学经验、丰富...
幼儿
教师
应具备哪些专业能力
答:
这包括专业理论和专业技能。学前
教育教师
在就职前,必须了解和掌握学前教育的基础知识, 了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律,提高工作目的性计划性和工作效率,也有助于教师树立正确的教育观念。宏观管理 1.班级管理:能够制定合理的班级管理计划,维护良好的班级秩序...
上海未来
教师
“种子计划”笔试考什么呀?
答:
目标是在高校中甄选出高素质大学生进入基础教育未来教师储备系统,形成具有上海特色的新教师入职培养和储备机制。为构建与高等教育全面衔接的、社会各方协同参与的、阶梯式递进的普教系统
教师职前教育
体系奠定基础。“种子计划”的主要内容 “种子计划”主要致力于培养非师范专业大学生成为未来上海基础教育师资...
想请问一下,中职
教师
资格证有学前
教育
专业吗?谢谢
答:
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2.各级各类学校非师范专业毕业生申请
教师
资格应按省
教育
厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3.各级各类学校非师范专业毕业...
教师
培训指导的主要内容有哪些
答:
一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论,教育思想、职业道德修养 (2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格 (3)
教师教育
教学...
“双师型
教师
”的培养,都有什么内容?
答:
从概念的涵义上讲,“
教师教育
”可以作两种解释:一是“对教师进行教育”,二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育,后者包括教师的职后培训和
职前
培养。根据教育内容和所研究问题的性质,确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育,使教师真正能够提高自己的理性思维能力,...
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