【以学校为主体的绩效工资发放机制探索】绩效工资增量机制答:考评后,要将目标业绩和实际业绩的差距及时反馈给被考评者,达到及时沟通的目的;要开展绩效面谈,对业绩不佳者,要帮助和监督其制订完善的计划,根据计划有针对性地进行培训,或提供改进的条件,达到鞭策后进的目的;对业绩优秀者,不仅要给予物质奖励,还要给予精神奖励,从教职工多方需要出发鼓励优秀者为学校做出更大的贡献。
养成教育系列之“情绪问题”答:为什么使用物质奖励或精神奖励,就是这个道理。不过你会发现小学阶段奖励比较好用,一用就准,效果明显,中学阶段,不灵验,不凑效,那是因为进入中学阶段理智系统逐渐成熟,有了自己的思考。这里强调一点,一是不管奖励还是惩罚,都不应该太重,否则很难让孩子真正喜欢一件事或者改变态度去做一件事;二是不分析事实,凡事都给予...