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简述我国教育政策的表现形式
教育政策
与法规的判断及答案解析怎么样?
答:
⑴
教育政策
与法规 《教育政策与法规》教学大纲学 时:36学时 学分:2学分理论学时: 30 讨论学时:6学时适用专业:教育学专业 大纲执笔人:李宜江 大纲审定人:周兴国一、 说明(一)课程的性质、地位和任务《教育政策与法规》主要是为教育学本科专业学生开设的一门专业选修课程。该门课程是以教育学、法学理论等为基础,...
面对
教育
全球化的挑战,职业教育应采取怎样的对策?
答:
教育
全球化的主要
形式
就是教育市场的开放。尽管从长远看,
我国
开放职业教育市场可以促进职业教育发展,但因为我国职业教育走向市场的时间比较短,优质资源匮乏,经验不足,质量低下,因此开放职业教育市场会面临诸多来自市场方面的挑战,集中
体现
在生源市场和人才市场上。这种挑战主要是发达国家教育机构和投资者对我国职业教育市场...
简述
学前
教育政策
与学前教育法规的关系
答:
第三,学前教育政策是制定学前教育法规的依据.学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在 党和国家制定的学前
教育政策的
指 导下实施学前教育法规,才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。学前政策与学前教育法规的区别:制定的机关不同、约束力不同、
表现形式
不同、实施方式不同、稳定...
我国的
教师制度主要包括
答:
教师考核制度对教师的工作
表现
和
教育
教学成果进行评价,以促进教师专业发展和优化教育质量。
我国
教师考核主要包括绩效考核、岗位聘任和教师年度评估等,以不同
形式
和指标评价教师的教学水平和工作表现。4.教师激励机制:教师激励机制是为了鼓励和奖励教师的辛勤付出和优秀表现而设立的一系列措施和
政策
。我国教师...
怎样理解
教育
法的适用范围
答:
教育法是由国家制定和认可、具有国家意志的属性和普遍的约束力。而
教育政策
则是由
中国
共产党的领导机关制定,其本身并不具有国家意志的属性和普遍约束力,亦即不具有法的效力。要想使党的教育政策具有普遍约束力,必须按照法定的立法程序,把它提升为国家意志,转化为法。 2.
表现形式
不同。教育法制定以后,以条文形式出现...
我国
远程
教育
经营模式主要有哪几种?结合实际例子对比各种模式的优缺点...
答:
我国
远程教育市场目前主要以职业教育、培训教育和高等教育为主,其中尤以高等教育市场最大,前景也最广阔。远程教育在运营
方式
上通常是由大、中小学校独自或与校外企业合作来运行管理(见表2)。 表2 远程
教育的
运营模式 运营模式 具体运作 优势 劣势 典型代表 学校独立运营 学校负责投资、建设、教学教务等 保证学校整体...
幼儿
教育
法规与
政策
概论的目录
答:
导言一、依法治教的历史必然性二、学习幼儿教育法规基本知识的意义三、学习本课程的方法第一章 教育法概述第一节 教育法的概念一、什么是教育法二、教育法与
教育政策的
区别三、教育法的特点第二节 教育法的体系一、教育法
的表现形式
二、教育法的层级及效力三、教育法的体系四、
我国教育
法体系中的幼儿...
简述
当代国外中小学
教育
改革的特点
答:
这些理念和策略的提出,无不
体现
出鲜明的时代特征,反映了时代的要求。(三)综合性和开放性我国以前的课程计划在课程的分科性、统一性和持续性方面考虑得比较充分,而对综合性,选择性与均衡性方面关注得不够,因此,新一轮的基础
教育
课程改革必须依据国际课程发展趋势,课程现代化的要求以及
我国的
国情和教育传统,重建新的...
我国
现阶段的农村远程
教育
答:
(1)政府对远程教育要坚持“统筹兼顾,因地制宜”的原则,保护合理、正当的竞争,惩办不法的网络学校和办学点;同时应尽快制定相关的网络教学专利、激励教师投入网络教学、各高校互相承认学分学历等有关政策;承认并促使办学实体多元化;认识到远程
教育政策
和法规的稳定性,政策和法规制定的科学性化与法制...
教育
社会性的最主要
表现形式
是
答:
2、个体意义:
教育
促进个体社会化的功能 教育在个体发展中的主导作用突出地
表现
在教育能促进个体的社会化。个体的社会化是个体学习所在社会的生活
方式
、行为习惯和各种思想观念,将社会所期望的价值观、行为规范内化,活得社会生活必需的只是、机能和行为要求,以适应社会需要的过程。个体的社会化是非常有必要...
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