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简述德育过程的规律
关于
德育过程
基本
规律
?
答:
德育过程
是一个长期性、反复性、逐步提高的过程
德育
四大
规律
是什么?
答:
德育四大的基本
规律
。规律是:(1)
德育过程
是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。广义的德育指所有有目的、有计划地对...
教育学:
德育过程的规律
-2020天津教师招聘
答:
2.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。(1)要注意全面性(统一性)(2)要注意多端性(判断、单选)
德育过程的
一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。但是在德育具体实施过程中,具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行...
德育过程的
基本
规律
有哪些
答:
德育过程的
基本规律:在德育过程中,学生思想内部的矛盾运动实质上是对外界教育因素的分析,综合过程教育着应当自觉利用矛盾运动
的规律
,促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,...
德育过程的
基本
规律
有哪些
答:
德育过程的
基本规律:在德育过程中,学生思想内部的矛盾运动实质上是对外界教育因素的分析,综合过程教育着应当自觉利用矛盾运动
的规律
,促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,...
论述
德育过程
是对学生知、情、意、行培养提高
过程的规律
。
答:
行即品德行为,是衡量一个人品德水平的重要标志。它是通过实践或练习形成的,是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。(2)
德育过程的
一般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结 由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多...
德育过程的
心理学
规律
有哪些?
答:
论德育过程及其规律
德育过程的规律
是德育原理的理论问题.教育者认识并掌握这一规律,便能科学地组织德育过程,卓有成效地培养大学生的思想品德.为此,运用马克思主义立场、观点和方法,努力去探索德育过程的基本理论和实践问题,这对于充分发挥德育在建设社会主义物质文明和精神文明建设中的特殊作用,具有十分重要的...
德育的规律
和原则
答:
4、严格要求与尊重理解相结合原则:进行德育时要把学生的思想行为进行严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说:要尽量多地要求一个人也费尽可能地尊重一个人。5、集体教育与个别教育相结合原则:指在
德育过程
中,教师要教育集体...
简述
小学
德育过程的
基本
规律
视频时间 06:12
德育过程的
基本
规律
有哪些
答:
德育过程的
基本规律:在德育过程中,学生思想内部的矛盾运动实质上是对外界教育因素的分析,综合过程教育着应当自觉利用矛盾运动
的规律
,促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,...
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