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简述幼儿身心发展的年龄特征
儿童发展的年龄特征
对教育工作的启示
答:
儿童发展的年龄特征
对教育工作的启示如下:1、儿童脑结构和机能的发展具有大致稳定的顺序和阶段;人类知识经验本身是有一定顺序性的,儿童掌握人类知识经验也必须遵循这一顺序;儿童从掌握知识到心理机能发生变化,也要经过一个大体相同的、不断量变和质变的过程。所以
儿童的
年龄特征具有稳定性。2、儿童是在...
什么是个体心理
的年龄特征
?如何正确理解个体的年龄特征?
答:
3、
儿童
开始有意识地参加集体活动。四、少年
的年龄
阶段和一般
特征
(一)年龄阶段:11、12岁到14、15岁 (二)一般特征 1、个体生理
发展的
又一显著加速器,身体各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟,然而心理发展的速度却远跟不上其生理发展的速度,这造就少年在
身心发展
上的种种矛盾和一些特殊表现,...
简述幼儿身心发展特点
答:
简述幼儿身心发展特点
如下:1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同
的年龄
段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。)2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段
发展的
继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些
特征
的萌芽,而后一...
儿童
心理
发展的
一般
特点
答:
顺序性的心理
发展特点
指的是,不同年龄段会有着不同的思维发展变化,因此我们应该顺应孩子的发展变化来加以引导,不能揠苗助长。
儿童
在一二年级会开始产生具象思维的同时,仍会携带有
幼儿
期的知觉思维习惯,这就是阶段性性
特征
的表露。不均衡性指的是,儿童会因为性别或环境的影响,发展关键时期
的年龄
也...
幼儿身心发展
有什么规律和
特点
答:
幼儿身心发展的特点
和规律 幼儿心理发展的特点 01 顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同
的年龄
段有不同的思维
发展特点
。(教育启示:不要拔苗助长。)02 阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些...
儿童身心发展
四个
特点
是什么?
答:
幼儿
心理
发展的
一般规律:1、幼儿心理发展的连续性和阶段性。2、幼儿心理发展
年龄特征
的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点:1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界,用手去摸,用眼睛去看,用耳朵去听,所以一些艳丽的色彩,悦耳的声音,动手操作的玩具更...
简述儿童
心理
发展的年龄特征
的稳定性和可变性
答:
简述儿童
心理
发展的年龄特征
的稳定性和可变性 一般说来,在一定社会和教育条件下,儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和稳定性,如阶段的顺序,每一阶段的变化过程和速度,大体上都是稳定的。那么,儿童心理发展年龄特征的稳定性与可变性又有什么特点呢?就跟随我前来看看吧。 儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性 本...
心理
发展的年龄特征
答:
2、
幼儿
心理的
发展
趋势具有持续性又有分阶段,每一个环节中既留有了上一阶段
的特点
,又带有下一阶段的新质,但每一环节里一直具备占主导性的本质属性。3、少年
儿童
心理特点是以很多某些的幼儿心理发展趋势客观事实中归纳出去的,它意味着了这一
年龄
层大部分幼儿心理发展趋势的典型性特点和一般发展趋势,...
儿童
心理
的特点
包括哪些
答:
一、3~4岁
幼儿
心理
发展的年龄特征
幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,过起了集体生活。对幼儿来讲,需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活?其...
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