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第一个提出美育的人是谁
<<中华人民共和国为成年人保护法>>
答:
第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,
提倡
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。 第四条 保护未成年人的工作,应当遵循下列原则: (一)保障...
未成年人保护法
答:
第一
条 为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。 第二条 本法所称未成年
人是
指未满十八周岁的公民。 第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,...
大学生如何提高自身的人文素质
答:
一个人
有一点羞耻心是很重要的,如果一个人彻底没有羞耻心,那他什么事都敢做。大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做,其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。关于守信,我不必多讲。如果一个人“言而无信”,还有谁会跟他打交道呢?还怎么在这个社会上立足呢?气节也是非常重要的,孟子
提出
“大丈夫”的三个...
“老师让她回家”是连谓句么?
答:
比如,新课程
提倡的
研究性学习,就有很多学生不知所措。
一个
班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作的探究,难度很大。椐上课教师,在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。
谁知道朝鲜族的聚集地区和风土人情
答:
1949年建起了中国
第一
所民族大学--延边民族大学,并自筹资金建了百余所小学。1952年,延边普及了小学教育,1958年普及了初中教育,80年代城市普及了高中教育。 朝鲜族的风土人情 朝鲜族主要分布在东北的吉林、辽宁和黑龙江三省,少数散居在内蒙古和内地一些城市。中国的朝鲜族是十七世纪时由朝鲜半岛迁徙过来的。 朝鲜族有...
关于人身自由的几个问题
答:
第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,
提倡
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。 第四条 保护未成年人的工作,应当遵循下列原则: (一)保障...
未成年人保护法指的是...
答:
第一
章 总 则 第一条 为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。第二条 本法所称未成年
人是
指未满十八周岁的公民。第三条 国家、社会、学校和...
美育
对促进人的全面发展的意义
答:
意义:
美育是
为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操,提高社会主义...
什么对人影响最为深广的
美育
途径
答:
美育:培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。
美育的
作用:社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。
细讲“为人民服务”
答:
第一
段(
第1
自然段):
提出
我们党及其领导的军队的宗旨,完全是为解放人民的,彻底地为人民的利益工作的。 第二段(第2自然段):讲人死的两种不同的意义。 第三段(第3自然段):讲我们应该为人民的利益坚持好的,改正错的。 第四段(第4自然段):讲为人民服务就要正确对待困难,正确对待同志。 第五段(第5自然段)...
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