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第22课手指的表格
手指的
生字组词有哪些?
答:
第22课手指的
生字组词有:1、拇:mǔ(拇指、大拇指、二拇指头)2、搔:sāo(瘙痒、搔头皮、搔首弄姿)3、痒:yǎng(痛痒、痒痒、无关痛痒)4、秽:huì(秽气、秽物、自惭形秽)5、轧:yà(轧场、轧伤、轧棉花)6、拧:nǐng(拧开、拧紧、拧螺丝)7、螺:luó(螺丝、海螺、螺母)8、...
五年级下册语文
第22课手指
近义词多音字劲词语解释?
答:
拼 音 jìn jìng 部 首 力 笔 画 7 五 行 木 繁 体 劲 五 笔 CALN 生词本 基本释义 详细释义 [ jìn ]1.力气:使~。手~。2.精神;情绪:鼓足干~。冲(chòng)~儿。3.兴趣:干得挺有~儿。4.神情;样子:瞧他那股泄气~儿。脏~儿。[ jìng ]1.坚强有力:刚~。疾风知...
五年级
第22课手指
表达了作者怎样的观点?
答:
文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
22课手指
生字组词
答:
22课手指
生字组词:报:报告、报纸;拾:拾起来、收拾;滑:滑梯、光滑;封:封面、封皮;玻:玻璃;璃:琉璃;破:破坏、残破;碎:打碎、心碎、粉碎;继:继续、继承;续:续写、连续、陆续;骄:骄傲、骄阳似火;傲:傲气、自傲;组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音...
手指
是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文...
答:
手指的
全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。这句话起到的作用就是:点明中心,总结全文。原文:五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公...
课文
第22课
《
手指
》:五根手指个有什么作用?
答:
课文
第22课
《
手指
》:五根手指个有什么作用? 我来答 1个回答 #热议# 日本造假被扒出的事有多少?mannijia 2020-06-04 · TA获得超过1万个赞 知道大有可为答主 回答量:3306 采纳率:96% 帮助的人:84.2万 我也去答题访问个人页 关注
丰子恺写的《
手指
》中有哪些多音字组词
答:
手指
(丰子恺散文) 人教版六年级下册语文第五课,作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。 课文全文: 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 大拇指在五指中,形状实在算不...
五根
手指
谁最没用?
答:
他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。此文出自六年级下册语文第5课《
手指
》...
在《
手指
》中:但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指...
答:
从四个并列的分句中,体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。这句话出自人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文
第22课的
课文《
手指
》,作者是中国现代画家、散文家丰子恺。全文以拟人的手法写出一只手,五根手指各有不同。
中指留下了什么印象中指给你留下了什么印象?生活中你见过类似 中指 这样...
答:
给我留下了养尊处优、高傲的印象。有些贵妇人就像中指那样,每天生活在很好的环境中,却不用做什么。出处:人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文
第22课
课文:丰子恺《
手指
》。《手指》课文中关于中指的段落:五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最...
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