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窃读记中作者窃读的原因是什么
林海音小时候为
什么
要
窃读
?
答:
因为她没有钱来买书,所以只能通过“窃读”的方式到书店里去看书。 《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了
作者
放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。 扩展资料 此文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开...
为
什么
五年级
的
第一课,林海音奶奶要偷偷的读书啊?
答:
因为他没有钱,买不起书,但是对于知识的渴望,使得他只得在书店老板看不到的时候来偷偷满足自己的渴望。《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了
作者
放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的...
窃读记
课文中
的窃读
认为算偷,因为
什么
答:
1.因为书店就是卖书的地方,
作者
自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有”.2.在文中她还要隐藏起来,感到惧怕不安.单看窃字,是有偷的意思,但是结合《
窃读记
》整个文章的中心思想,这不算偷,是获取知识的方式,窃在文中是“暗中的”的意思,不是“偷”的意思。文中
窃读的
意思是,...
对
窃读记
一文中你怎么看待
作者窃读的
行为
答:
作者是
对读书的渴望,而去窃读,准确的说,
窃读的
看法思想是好的,因为是对读书的渴望,而对于行为,是不好的,因为是不买就读(也许是作者家境贫苦,买不起,而偷偷窃读,也是迫不得已的)望采纳!!
课文
窃读记
为
什么
用窃?
答:
《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了
作者
放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法,使文章...
窃读记
作者
为
什么
要偷偷地读书
答:
因为他没有钱,买不起书,但是对于知识的渴望,使得他只得在书店老板看不到的时候来偷偷满足自己的渴望
《
窃读记
》中
的
“窃读”
是什么
意思?
答:
《
窃读记
》的“窃”是:“偷偷地”、“暗中”之意;“窃读”的含义:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷读。在这篇课文中,表达了主人公既惧怕被发现,而又表达了对知识的那种渴望。林海音(1918年-2001年),原名林含英,女,1918年出生于日本大阪,台湾苗栗县头份...
小学五年级,《
窃读记
》能分几段,每段段意
是什么
答:
《
窃读记
》能分3段。第一大段(第1自然段):写放学后
作者
急匆匆地赶往书店.这一段的两句话构成了一种对比,在对比中突出了书对“我”的诱惑远远超出了饭店的美味,从而衬托出“我”对读书的热爱,这正是“窃读”的真正
原因
。第二大段(2——9自然段):作者以时间为序,生动细腻地描写了
窃读的
...
小学五年级,《
窃读记
》能分几段,每段段意
是什么
答:
《
窃读记
》能分3段。第一大段(第1自然段):写放学后
作者
急匆匆地赶往书店.这一段的两句话构成了一种对比,在对比中突出了书对“我”的诱惑远远超出了饭店的美味,从而衬托出“我”对读书的热爱,这正是“窃读”的真正
原因
。第二大段(2——9自然段):作者以时间为序,生动细腻地描写了
窃读的
...
《
窃读记
》
的
"窃"可不可以换成"偷"
答:
窃读:不能改。因为
窃读是
“偷偷地”意思,此文以“窃读”为叙事线索,着重描写
作者
“窃读”地心理和情感经历,“窃读”两字真切地反映出作者囊中羞涩的窘态,更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象。此文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于...
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