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科学观察的特点有
幼儿园
科学
教育中常用的方法有
答:
比较观察指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行观察和比较,使幼儿在观察中更正确的认识自然物,并进行分析和比较,为概括分类奠定基础。(3)长期系统观察 长期系统规察指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察,它
的特点
是
观察的
时间长,对幼儿观察的持久性要求高。幼儿
科学
...
幼儿
观察
力具有什么
特点
?
答:
”如果父母这时说:“我看到兔子有一对长长的耳朵。”那么,孩子甚至未经自己观察过,也会复述父母的话。概括来说,学龄前孩子的观察按照年龄的不同而有所差异,家长培养孩子的观察力时,便要依据他们的年龄阶段,并配合各自
观察的特点
加以指导,才能收到理想的效果。观察是有预定目的、有计划、比较持久...
科学的特征
?
答:
5、科学理论在原则上应当可以接受实践检验,可以被证实,也可以被否证。波普曾经说:可否证性是
科学的
重要
特征
。这也是区别科学与非科学的一个重要标志。不可否认,由于
观测
手段和科学自身发展水平的限制,一些科学理论在当时的条件下是无法检验的,但是它必须带有原则上具有可观测性,或者可以推演出可观测...
科学的观察
方法
有哪些
?
答:
重点观察是相对全面观察而言的。它是指只对事物的某一个或某几个方面作特别深入细致的观察。著名作家杨朔在谈到观察人
的特点
时说:“我们要特别注意观察那些性格上有特点的人。从他的外表、举动、语言以及生活习惯上掌握他的性格。”重点观察就是抓关键、抓重点,把注意力紧紧瞄准你要
观察的
对象。(二)...
科学的观察
方法
有哪些
?
答:
重点观察是相对全面观察而言的。它是指只对事物的某一个或某几个方面作特别深入细致的观察。著名作家杨朔在谈到观察人
的特点
时说:“我们要特别注意观察那些性格上有特点的人。从他的外表、举动、语言以及生活习惯上掌握他的性格。”重点观察就是抓关键、抓重点,把注意力紧紧瞄准你要
观察的
对象。(二)...
观察
法有何作用?
答:
1、对实际行动和迹象的
观察
。例如,调查人员通过对顾客购物行为的观察,预测某种商品购销售情况。2、对语言行为的观察。例如观察顾客与售货员的谈话。3、对表现行为的观察。例如观察顾客谈话时的面部表情等身体语言的表现。4、对空间关系和地点的观察。例如利用交通计数器对来往车流量的记录。5、对时间的...
学前儿童
观察
力的发展
特点有
哪五个
答:
学前儿童观察力的发展
特点
:(1)在目的性上,由于神经系统还不够发达,儿童往往会随心所欲的观察,易受无关事物和细节影响,极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务,4-6岁儿童
观察的
目的性有所提高。(2)在持续时间上,受儿童对观察物品喜爱程度...
《学前儿童
科学
教育》名词解释:1.一般性
观察
2. 比较性观察 3.长期系统...
答:
1、一般性
观察
指对某一自然物或自然现象作特定的观察,即在一定时间内,观察认识某一事物的外形
特征
或生活习性及用途等。2、比较性观察 指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们之间的不同点和相同点。3、长期系统性观察 指在较长一段时间内,有计划的观察某一自然物体和现象的发展变化...
科学的观察
方法
有哪些
?
答:
重点观察是相对全面观察而言的。它是指只对事物的某一个或某几个方面作特别深入细致的观察。著名作家杨朔在谈到观察人
的特点
时说:“我们要特别注意观察那些性格上有特点的人。从他的外表、举动、语言以及生活习惯上掌握他的性格。”重点观察就是抓关键、抓重点,把注意力紧紧瞄准你要
观察的
对象。(二)...
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