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科学教育广域4目标的内容
读泰勒《课程与教学的基本原理》之
教育目标的
适应性(下)
答:
时至今日,信息技术、认知
科学
、学习科学、学习形态等都发生了巨大变化,实现
教育目标的
复杂性远远超出想象。当前看来,《基本原理》中的确有一些没有关注到或者关注不够的方面,如认为学习的控制权在教师这里,教师构建学习环境的同时即掌握了学习的控制权,对学生学习的主动性认识不够;如在对教育目标的...
东师12春心理学免费答案
答:
D.
教育内容
奥鹏东师免费答案:qq761296021 3.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。A. 全面发展的教育理论 B. 认知结构理论 C. 教学与发展理论 D. 教学过程最优化理论 正确答案:A满分:3分得分:3 4.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )...
分科课程和综合课程的区别是什么?
答:
综合课程坚持知识统一性的观点,通过综合课程的学习,学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域。这样,不同学科的相关
内容
就会互相强化,学习效果就能得到加强。分科课程又称“学科课程”,是依据
教育目标
和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科,以学科的逻辑体系制定课程...
教育
心理学的学科体系和基本
内容
主要有哪
答:
教育
理主要研究教程习般规律科主要侧重于群体理规律研究考察些态教何习知识、掌握技能我教育理讲授给要事或已经事教育工作门理论知识并指导教师实践教育理者除校做实验外并介入校理辅导、咨询、评估矫实际总教育理具抽象性、理论性特点研究课题核 基本
内容
1.研究习者主性 2.研究习者能性 3.研究习内程机制
4
....
2014年河南教师资格《小学
教育
学》第五章考点:课程
答:
1.高度的
科学
性和高度的思想性的统一 2.要以实现教育日的和学校培养目标为最终目的 3.要适合小学儿童身心发展的特点 (二)义务教育课程计划要达到的
教育目标
第一,初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、...
拉尔夫.泰勒:课程与教学的基本原理
答:
所以,需要明确的
教育目标的
陈述。 三维目标是从三个方面来培养学生,包括:知识与技能、过程与方法、情感 态度和价值观,这里对教育目标的陈述涵盖了三种形式,其一是列出课程涉及的主题、观念、概念或其他
内容
要素;其二是教师要去做的事;其三是概括了学生经过学习应该产生的行为和态度的变化。这三种形式陈述的目标,往往会...
综合课程名词解释
答:
三是
广域
课程,就是合并数门相邻学科的教学
内容
而形成的综合性课程。
四
是核心课程,这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。 Ⅲ 综合课有哪些特点 综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合...
融合课程和
广域
课程的区别
答:
融合课程的主要
内容
:美国明尼苏达州制订的“初等学校数学和
科学
教学方案”便是一例。由植物学、动物学、生理学和解剖学融合而成的“生物学”也成为美国中学普通
教育的
一个学科。在欧美的一些大专院校,有“数学社会学”、“社会中的计算机”等新学科。在当代大学的融合课程中,最引人注目的是由生物学和...
课程
内容
编排形式
答:
美国基础
教育的
课程设置:1.小学教育的培养目标 美国没有全国统一规定的小学
教育目标
,不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务,具有广泛的影响,大致
内容
为:①增进儿童的健康和发展儿童的体格;②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格;③发展儿童对社会和
科学
世界的认识;④发展儿童有效参与民主社会的技能;⑤发...
学科课程有哪些?
答:
(1)学科课程和活动课程根据教学
内容
是重知识体系还是重生活经验来分类,可将课程分为学科课程和活动课程。这是课程的基本类型。学科课程,亦称“分科课程”。它是根据学校
教育目标
、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门
科学
中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限。学科...
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