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知识属于全人类这句话谁说的
教育起源说目前最普遍的是哪一个
答:
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有关教育起源问题的研究在我国由来已久,一直以来它也
是
教育理论界颇具争议的问题。自20世纪80年代以来,我国学术界在已有的“生物起源说” 、 “心理起源说”、“劳动起源说”等基础上,又陆陆续续地提出了许多新的观点,如“需要起源说”、“交往起源说”、 “超生物经验的传递交流说”、“家庭起源说...
让孩子学到一个全方面的
知识这句话的
含义
是
什么
答:
学到各个方面的知识。知识:经验的固化,
人类的
认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学
知识是
关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续...
教育
是人类
特有的认识活动
这句话
对吗
答:
对的。教育
是人类
特有的传承文化的能动性活动。一切动物的本领的形成和学习,都是本能。既是过了千秋万代,也没有太大的变化。只有人类才会进行系统的有目的的教育活动。
那些科学家是虔诚的教徒?
答:
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基督徒科学家 有人认为信耶稣的人只是一些无知的人, 有学问的人特别
是
科学家是不会信有神的。但是,他们错了。让我们列举一些大科学家信有神的事例吧! 17-19世纪这300年间, 世界最大的300位科学家, 有242位是信有神的。20世纪, 英法美3国的科学家, 90% 都是基督徒。1926年, 法国有74位大...
科学家证明上帝的存在?
答:
他们用无线电向地球
全人类
提议, 作片刻静默, 以表首登月球的感恩。他们又在那里读最后晚餐的经文, 同领主的晚餐, 并祷告说:“藉着这次登月得更进一步地感谢、认识创造宇宙和人类、维持宇宙的神。”他们还把诗篇第8篇插在月球上, 在美国国旗旁边。28.艾德宁 James Irwin他和另两位在1971年7月26日乘车到达发射...
急需知道陶行知的
一句
名言,谁有???
答:
陶行知 孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看
这两句话
有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦
是
很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。 陶行知 做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些
知识
来,就...
奇葩星球新技术,可以让
全人类
大脑一秒
知识
共享,你支持吗 ?
答:
个人还是不支持这种
全人类
大脑,一秒知识共享的,首先来说,这个涉及到知识产权保护的问题,另一方面,
知识是
有价值的,而不是说随意共享的样的话,相对来说是不公平的,只有让知识产生价值,正常的付费才是一种公平合理的方式
"
人类
一思考,上帝就发笑"
是
什么意思啊
答:
“人类一思考,上帝就发笑。”这句如今广为流传的警句
是
对生命和
整个人类
世界的全部感悟,大意是指作为有局限的人类在有限的生命内,不明白自己的渺小与无知,偏偏喜欢喜欢作超越无限的思索与僭行。因为人的自作聪明,也因为人自身的渺小和微不足道。我们思考得越多,以为越接近真理了,却发现我们反被...
何谓本体论,谁告诉我
这个
渴求
知识的
人啊!
答:
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众所周知,存在问题
是
哲学研究中的根本问题。在西方哲学传统的演化中,直到17世纪才出现了ontology这个术语。按照当时德国哲学家沃尔夫的观点,逻辑学是哲学的入门,而哲学则可以分为两个部分:一是理论哲学,包括本体论、宇宙学、心理学和神学;二是实践哲学,包括伦理学、政治学和经济学(1)。由此可见,本体论作...
书籍
是人类
进步的阶梯
这句话是谁说的
答:
高尔基
说的
,
这句话
不
是
出自哪本书,就是高尔基在生活中说过的一句话。寓意:书籍能使人从野蛮走向文明,从书中我们能学到如何更好的生存,更好地去建设自己的国家。玛克西姆·高尔基,前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等,切身体验到下层人民的苦难...
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