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皮亚杰一共有几个理论
皮亚杰
观点含科学教育的观点分析
答:
二
皮亚杰
认知发展阶段的
理论
对于教学上的启示是多方面的,主要有二:一是学生认知发展阶段特征制约教学,教学必须适应学生的认知发展;二是教学又可以作为学生认知发展的
一个
有效条件,促进学生认知水平的提高。这两方面是相辅相成的,适应是基础,促进是目的。
1
. 教学适应学生认知的发展皮亚杰指出:“智力在一切阶段上都是把...
在幼儿心理学的课程中,
皮亚杰
提出什么
理论
?
答:
皮亚杰
认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期:(1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性;(3)具体运算阶段(七至十一二岁),出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般...
皮亚杰
的主要
理论
观点
答:
并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究,并对他的实验进行了重复性的检验。据估计,仅仅关于“守恒”一项内容的重复,验证实验就达3000次以上。这种情况就使得
皮亚杰理论有
了新的进展。促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个,这三个均可成为新皮亚杰主义。
建构主义学习
理论
的相关理论
答:
认知信息加工学说认为,思维有一
种
执行控制的机制,就像计算机程序中有一种执行程序一样;认知建构过程中的二级过程的认知运演是习得的,尽管它们部分地受遗传的影响。其中记忆的内容,以及转换和重建内容的策略,也是习得的;同时可以通过对视知觉的类推,来描述和解释记忆和遗忘的过程。四、皮亚杰认知发展的阶段性
理论皮亚杰
(...
皮亚杰理论
哪里人
答:
皮亚杰理论
让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的
一个
新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。中文名:让·皮亚杰外文名:JeanPiaget国籍:瑞士出...
皮亚杰
课程
答:
这种情况就使得
皮亚杰理论有
了新的进展。 促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个,这三个均可成为新皮亚杰主义。 (一) 对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订,是促使皮亚杰理论发展的第一原因 目前,西方儿童认知发展理论的
一个
新趋势,就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种质疑。 一是近年来,在西方...
建构主义学习
理论
的代表人物具体有谁
答:
皮亚杰
,其建构思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应 布鲁纳,其建构思想是:建构认知
理论
维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用
建构主义学习
理论
代表人物
有哪些
?
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:
皮亚杰
、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此
理论有几个
观点:知识观、学生观、学习观、教学观。知识观强调的是知识的动态性、情境性、理解性,知识不是对现实的纯粹客观的反映,它是人们对客观世界的
一
种解释、假设或假说,不是问题的最终答案。知识并不能绝对准确无误地...
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