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用反复修辞手法造句反复4次
作文教学路在何方?为什么老师不喜欢改作文,学生不喜欢写作文?_百度...
答:
针对这种情况,应指导学生精读课文中的句子,模仿这些句子学说话,学写作,从
写一句话
到写一段话,逐步提高;同时要让学生注意恰当运用比喻、拟人、排比、象征等
修辞手法
。这样,通过模仿指导,帮助学生将阅读所得转化为自己的表达方式,通过模仿提高学生作文水平的目的也就达到了。4、缩写扩写,指导学生模仿...
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