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用力地什么填空2个字
的
、地、得分别修饰
什么
词?
答:
3、“得”前面跟
的
多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤。”的、地、得”的读音:“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自不同的读音,但当它们附着...
适当的(地)降低下滑空间,是
什么的
(地)???
答:
“地”后面跟的都是表示动作的词,如“
用力地
踢,仔细地看,开心地笑笑...”“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊...”补充两点:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。2、有一种情况,如“他高兴得...
什么地
努力
答:
问题一:
什么地
努力 开心的努力 有梦想的努力 问题二:努力的
地什么填空
努力的学习 努力的工作 努力的做事 努力的干活 等等、、、问题三:什么地奋斗、什么地抗争、什么的努力、什么的柳絮、什么地摧残 努力地奋斗。顽强地抗争。不懈的努力。缠绵的柳絮。痛苦的摧残。问题四:努力‘’的‘’奋斗...
“
的
,地,得”前面各加
什么
词?
答:
2
、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“
用力地
踢,仔细地看,开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连线。例如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述...
等候人们( )安排。用
什么的
,地,得。请
填空
。请分析一下。语文书上写的...
答:
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”。
2
、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“
用力地
踢,仔细地看,开心地笑笑……...
什么
是助词
的
地得?
答:
每样东西都显示出了他们的耐心和深思熟虑。早晨,妈妈轻轻地呼唤着我的名字,叫我起床。如果没有你的帮助,就没有我的成功。5、“地”前面跟的都是表示动作的词,如:轻轻地,慢慢地,快速地,
用力地
例句:青春就是用力地奔跑,然后华丽地跌倒。一个小男孩在街上踢球,他用力地把球踢进来。柳枝...
举例说明“
的
、地、得”在用法上有
什么
区别?
答:
一、句子中
的
成分不同 1、词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;比如:美丽的花儿。2、动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;比如:认真地做操。3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语;比如:锻炼起得早。二、修饰主体不同 “的...
如何正确使用“
的
”、“得”、“地”这三
个字
?
答:
一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“
的
”、“地”、“得”的例句如下:1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:...
什么
是“
的
”、“地”、“得”?
答:
每样东西都显示出了他们的耐心和深思熟虑。早晨,妈妈轻轻地呼唤着我的名字,叫我起床。如果没有你的帮助,就没有我的成功。5、“地”前面跟的都是表示动作的词,如:轻轻地,慢慢地,快速地,
用力地
例句:青春就是用力地奔跑,然后华丽地跌倒。一个小男孩在街上踢球,他用力地把球踢进来。柳枝...
的
地得是
什么
意思?
答:
每样东西都显示出了他们的耐心和深思熟虑。早晨,妈妈轻轻地呼唤着我的名字,叫我起床。如果没有你的帮助,就没有我的成功。5、“地”前面跟的都是表示动作的词,如:轻轻地,慢慢地,快速地,
用力地
例句:青春就是用力地奔跑,然后华丽地跌倒。一个小男孩在街上踢球,他用力地把球踢进来。柳枝...
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