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用全面的观点看问题
结合具体案例,说明矛盾分析法的方法论意义
答:
给你个参考看下:矛盾分析法的主要内容 1、矛盾即对立统一, 要用对立统一
的观点看问题
, 既看到矛盾双方的对立(斗争性),又看到矛盾双方的统一(同一性:相互依存并在一定条件下各向相反的方向转化)。2.矛盾具有普遍性, 要
用全面的观点
、一分为二地看问题 。3.矛盾具有特殊性, 要具体问题...
唯物辩证法与形而上学的区别体现在哪些方面
答:
如果客观地应用,即从实际出发,对具体
问题
作具体分析,正确地反映事物发展过程的
全面
性及其统一的,就是唯物辩证法;如果主观地应用,即不从实际出发,不去具体地分析对立双方的性质、状况,离开事物的客观条件,抽象去谈论对立双方的转化,或把对立双方调和起来,歪曲客观世界的联系及其运动的,本来面目的就是诡辩论...
矛盾分析法的主要内容
答:
矛盾分析法是指运用矛盾
的观点
观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况,以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。运用这一方法,必须坚持对立统一的观点,从统一中看到对立,从对立中看到统一。具体来说,一是必须坚持“两点论”,防止片面性,切忌“顾此失彼”。二是必须坚持“重点论”,...
高中政治.联系观,发展观,矛盾观,和辩证否定观的主要
观点
及方法论.
答:
【方法论】坚持用联系的、
全面的观点看问题
,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立地、片面地看问题。 2、整体和部分关系 【原理】唯物辩证法认为:一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。全局高于局部、统帅局部。整体离不开部分,部分离不开整体:整体与部分相互影响、相互制约。在一定的条件下,关键...
什么是马克思主义的重点论和两点论
答:
两点论:指在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又不忽视次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又不忽视矛盾的次要方面.要看两点,而不是看一点,这是辩证法
全面的观点
。运用两点论进行宣传要求人们认识事物、分析和解决
问题
,都要有全面的观点,既看到事物的正面,又看到它的...
哲学的基本
观点
都有哪些,
全面
答:
包括唯物主义哲学家和一些唯心主义哲学家都做了肯定的回答。唯物主义和唯心主义对这个
问题
的解决在原则上是不同的。唯物主义是在承认物质世界及其规律的客观存在,承认思维是存在于反映的基础上,承认世界是可以认识的;唯心主义则把客观世界看作思维、精神的产物,认为认识世界就是精神的自我认识。
下列成语典故属于批评和讽刺形而上学的有()。
答:
A项正确,盲人摸象,意思是比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验,就乱加猜测,想做出
全面的
判断;以偏概全,不能了解真相。盲人摸象是用片面
的观点看问题
,属于形而上学。B项正确,郑人买履,是说有个郑国人因过于相信“尺度”,造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理,依赖数据的习惯。
士别三日当刮目相看是用什么
的观点
看待
问题
答:
士别三日,当刮目相看”这就是说看待自己和他人要用()A.
全面的观点
B.发展的观点C.自我观察的方法D.自我教育、自我提高的方法 选择发展的观点。士别三日,当刮目相看”的意思是:人都是发展变化的,别人已有进步,不能再用老眼光去看他.所以我们应该学会用发展的眼光看待自己和他人.因而选项b的...
唯物辩证法与形而上学对立的焦点在于是否承认()
答:
事物运动由其内部矛盾推动。唯物辩证法与形而上学主要的对立为:研究
问题
对立、发展过程对立、基本范畴对立。1、研究问题对立:唯物辩证法为一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;形而上学为一个哲学分支学科,是对存在的研究。它亦被提出为是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究。2、发展过程...
思考
问题的全面
性搭配提升还是提高
答:
思考
问题的全面
性搭配的是提升。提升,是指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。提升有三层含义,第一是,提高职位、等级等被提升为发言人。第二是,向高处运送。第三是,提高户外休闲,提升身心品质。因此提升后面可以加上职位、等级、高度、情商、能力、技术、高度、技巧、水平等词语。可以...
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