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生活用品小改造教学设计
《认识位置》
教学设计
答:
以下是我为大家整理的《认识位置》
教学设计
,仅供参考,欢迎大家阅读! 《认识位置》教学设计 篇1 教学内容: 认识位置 教学要求: 1、在
生活
中看关于“...2、 师:小朋友们,我们学习了哪些表示物体位置的方向? 生:上下,前后,左右。(师板书,揭示课题:认识位置) 3、 同桌合作,利用桌上的
物品
摆一摆、说一说。
如何进行课堂
教学设计
分析
答:
回答:一、
设计
童趣性的作业,让学生成为学习的热情者 “兴趣是最好的老师”,新课程标准也指出:“从学生熟悉的
生活
情境与童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣性和亲近性的数学作业,以激发学生的学习...
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