99问答网
所有问题
当前搜索:
生活中的趣味物理现象
如何在初中
物理
教学中激发学生的学习兴趣
答:
4.教育学生留心观察现实
生活中的物理现象
,从现象中感知物理意义。物理学是以观察和实验为基础的科学,很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如,牛顿通过对苹果落地的思 索,发现了万有引力定律;伽利略通过观察吊灯的摆动发现了单摆的等时性。通过举例,引导学生观察实际生活中的物理现象。例如,油罐车为什么要拖一条...
初中
物理
说课稿:《运动的描述》
答:
练习3:介绍成语故事《刻舟求剑》问船夫可能找到剑吗?从
物理
的角度解释为什么?练习4:为什么顺风时有时会感觉到无风;有时虽然没有风,但骑在摩托车上却感觉到风很大?引导学生利用所学知识解释现象,培养学生从物理走向生活的能力。在此基础上启发学生说出
生活中
其他的可用本节知识解释
的现象
。对于学生的...
如何提高小孩子对
物理
的兴趣?应该怎样培养呢?
答:
这里需要提醒的是,因为孩子年龄小,刚开始的时候先教孩子如何观察,让孩子养成观察的好习惯;在观察的基础上,家长先示范教孩子如何提问,然后再注意引导着让孩子去提问,在观察和提问的过程中,孩子不知不觉就对日常
生活中
种种
物理现象
产生了兴趣,为今后学习物理打下坚实的基础。
现在孩子学
物理
开始还行,现在讲到密度啥的不明白了,这可咋办啊_百度知...
答:
其实很多
物理
知识都是从玩中体会出来的。中学物理只不过把这些日常经验系统的梳理了一下,解释了一下原因和给出了相对精确的计算方法。对物理不感兴趣的孩子主要是没有太多的机会体验里面的
的趣味
。物理不光是提高成绩,更重要的是对日常生活有着重要的指导,解决了很多日常
生活中
遇到的为什么。物理学得好...
在初中
物理
教学过程中怎样贯穿课外阅读
答:
一、挖掘生活兴趣点,激发学生阅读兴趣 兴趣是最好的老师,古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有乐之者才能奋而忘食,乐而忘忧,达到欲罢不能的境地。利用
生活中的趣味现象
将学生引入情境之中,容易激发起学习的动机,激发阅读欲望。义务教育阶段的
物理
课程贴近学生生活,几乎每节课都有“兴趣点”,教师要...
如何利用实验了激发学生的学习兴趣
答:
联系生活生产实际,让物理教学充满活力 物理学中的不少定律和规律是从观察和思考中发现的。例如,牛顿通过对苹果落地的思索,发现了万有引力定律。教学中要引导学生学会观察实际
生活中的物理现象
并提出问题。例如:影子是怎样形成的呢?插在水中的筷子,看上去为什么好像折断了?在干燥季节里,在黑暗中脱下...
怎样提高对
物理
的兴趣?
答:
二、通过联系日常
生活
生产来提高学生的学习兴趣 在
物理
教学中联系生活、生产实际,不但能使学生学以致用,而且能培养学生的学习兴趣。例如在学习压强时,首先出示一幅单杠的图片和一幅沙发的图片,问学生:“坐在哪里感觉比较舒服?”然后再拿出一个装有重物的背包让一个学生试背,一次用扁而宽的背带,...
初中课外活动方案
答:
“
趣味物理
制作——够智慧你就来” 二、活动理念 初中物理是一门启蒙教育的学科,让学生初步领略自然
现象
中的美妙与和谐,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常
生活中的
物理学道理。 实验是初中物理重要的一部分,特别是在当前强调“以学生为主体,提倡探究性学习”的新课程改革的背景下,学生的动手能力的提高,显...
物理
教学反思范文
答:
所以,在教学的过程中,多联系
生活中的物理现象
,并表扬那些善于观察,对生活中的物理现象仔细观察过的学生,加以表扬,以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识,就通过自己查阅资料,同学间的相互讨论,还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理...
怎样激发学生学习
物理
的兴趣
答:
通过这样生动有趣的实验课,把本来混淆不清的概念变得简单易懂,把理论知识转变成了亲眼所见的事实,使学生在欢快的游戏中,学到实在的知识。7.教育学生留心观察
生活中的物理现象
,从现象中感知物理意义物理学是以观察和实验为基础的科学,很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如,牛顿通过对苹果落地的思索,发现了万...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜