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现代职业教育的导向是什么
社会调查,对
职业教育的
看法,2000字
答:
二、
什么是
职业教育特色 职业教育特色,是由
职业教育的
本质属性,特别是它的内在矛盾的特殊属性所决定的。《中华人民共和国职业教育法》明确提出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”《中国教育改革和发展纲要》也提出:“职业教育
是现代
教育的重要组成部分,是工业化、社会...
职教
20条解读
是什么
?
答:
完善学历教育与培训并重的
现代职业教育
体系,畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为
导向
、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。 推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点。制定...
职业教育
法规定设立实施本科及以上层次
教育的
高等职业学校有
什么
...
答:
教育部颁布的《本科层次职业学校设置标准(试行)》中,明确了本科
职业教育
人才培养定位,即“培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才”。本科职业教育一定要坚持
职业导向
,围绕技术这个核心要素,探索建立特色鲜明、定位科学、结构合理、运行有效的人才培养体系,培养一批在企业“下得去、留得住、...
高等
职业教育的
定位
答:
高等
职业教育的
定位在我国得到较为普遍了解的国际教育标准分类(ISCED)是1976年公布的初版(人民教育出版社1988年出版)的《国际教育标准分类》一书,它采用初等教育、中等教育和中学后教育三级分类系统,把从学前
对于中职学生来说
职业
素养的含义
是什么
答:
(二)
职业
责任养成——“责任心,是职业人的第一个标签”职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责,它包括人们应该做的工作和应该承担的义务。作为中职学校的
教育
工作者,职业责任培养主要是指在学生心中建立起一种对个人、对他人、对社会负责任的信念。(三)职业纪律养成——“学会服从命令...
什么
是本科高职
院校
答:
"职业技术学院"或“职业学院”为高职
院校的
特有校名后缀,是我国高等
教育的
重要组成部分。为响应教育部构建
现代职业教育
体系的规划,部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业(与本科院校合办)。在我国,高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次。在我国,高等职业教育包括本科和专科...
如何确立产教融合,特色发展的办学理念
答:
《意见》强调集团化办学的优势,鼓励支持
职业院校
以产业或专业(群)为纽带,深化校企合作,从而实现人才培养链和产业链相融合。《意见》还明确提出“积极推动
现代
学徒制试点、校企联合招生、联合培养、一体化育人”,这既是对我国长期以来
职业教育
教学改革探索的深入总结,也是对职业院校和企业界创新成果的...
我国
现代职业教育
体系说法错误
的是
答:
综上所述,深化
现代职业教育
体系建设改革首先要突破的观念误区就是破除“学制
导向
”的“体系观”,进而树立开放的、全纳的、终身的现代职业教育体系观。误区二:凸显类型特征等于割裂普职、使其二元对立 不容置疑的是,确立职业教育类型定位有助于人们摆正
职业教育的
位置,意识到职业教育是与普通教育同等...
试论高等
职业教育
人才培养模式与市场需求的衔接探讨论文
答:
12)[2]王振岩、张玉莲。构建以市场为
导向
的高职人才培养模式的调查与研究[J]。教育与职业,2009(3)[3]赵希田、常永青。基于社会需求的高职人才培养模式分析[J]。职教论坛,2009(7)[4]武新胜。发达国家促进
职业教育
与劳动力市场衔接的探索与启示[J]。中国
职业技术教育
,2007(8);
什么是职业教育
答:
职业学校教育是学历性的教育,分为初等、中等和高等职业学校教育。职业教育有什么特点呢?接下来就和小编一起来了解一下吧。
什么是
职业教育相对于基础教育而言,职业教育有其自身的特性。总结起来,
职业教育的
本质至少应该包含四个方面:一是以人为本,二是因材施教,三是科学管理,四是文化塑造。职业教育...
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